小紅帽教案分析-wenkub.com
2024-10-07 10:10 本頁面
【正文】 （三）小結(jié)本課師：今天很高興和同學(xué)們度過了一段快樂的時光，我希望同學(xué)們要向小紅帽的媽媽學(xué)習(xí)，做一個孝敬父母的人；向小紅帽學(xué)習(xí)，做一個善良、勇敢，不輕易相信別人的人；向獵人學(xué)習(xí)，做一個關(guān)心他人的人?。ㄋ模┳鳂I(yè)：課后有感情的朗讀課文，并講給自己的弟弟妹妹聽。（播放錄音）（小紅帽帶上糕點，去看望外婆……）朗讀故事，注意發(fā)音。教學(xué)重難點：有感情的朗讀故事。本節(jié)課不足之處，在于時間分配不均勻，有待改正。（聽音樂走出教室）教學(xué)反思在《小紅帽》的設(shè)計與教學(xué)中，我利用多媒體課件，語言，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。c、讓學(xué)生分組來表演歌曲d、讓表演比較好的一組上講臺表演。B、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲旋律，教師及時糾正學(xué)生唱錯的地方 c、學(xué)生齊唱歌曲旋律學(xué)唱歌詞歌曲的旋律大家學(xué)的都非常得認真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學(xué)唱歌曲的歌詞吧！。設(shè)計思路；讓學(xué)生在觀看動畫片同時可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。1．同學(xué)們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師想帶大家到快樂的農(nóng)場里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。難點： 歌曲中音準、節(jié)奏，即歌曲情緒的掌握，引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編動作來表演。學(xué)習(xí)者特征分析二年級學(xué)生有一定的音樂知識基礎(chǔ)，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學(xué)生都能夠認真聽講，有一小部分學(xué)生上課不認真，沒有學(xué)習(xí)興趣，我利用低年級學(xué)生的好奇、好動、模仿力強的身心特點，同時利用兒童靈巧形體，在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)目標分析知識與技能：有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話王國中，盡情地享受音樂帶給她們的快樂，同時還要學(xué)會唱歌曲的唱名，會用打擊樂器給歌曲伴奏。小紅帽的表情是什么樣的？（甜蜜夢鄉(xiāng)）師：唱最后的樂句時，要唱的輕快、愉悅、漸弱。即興創(chuàng)編動作進行歌表演。第三篇：小紅帽教案學(xué)唱歌曲《小紅帽》教學(xué)目標用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。（2）學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。5．鞏固復(fù)習(xí)（1）播放《小紅帽》歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生跟唱。（2）學(xué)生隨《小紅帽》伴奏（或教師伴奏）小聲地學(xué)唱歌曲。（4）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。2．教師再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音響）教學(xué)要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時要聲情并茂。2．根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。第二篇：《小紅帽》教案分析教學(xué)目標1．學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。（2）學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。．鞏固復(fù)習(xí)（1）播放《小紅帽》歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生跟唱。（2）學(xué)生隨《小紅帽》伴奏（或教師伴奏）小聲地學(xué)唱歌曲。（4）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。2．教師再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音響）教學(xué)要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時要聲情并茂。歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的跳進穿插運用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。教材分析《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2．學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。四二拍，大調(diào)，是由六個樂句構(gòu)
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