小紅帽教案分析(完整版)
【正文】 曲（老爺爺趕鵝）師：誰能說，我們模仿了那些小動物？（小狗、小兔、小鴨子等等）（四）課題導(dǎo)入師：講故事（略）（五）大屏幕：小紅帽師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢？（六）學唱歌曲師范唱師：喜歡這首歌曲嗎？歌曲中唱了怎樣的一個小故事？（小紅帽帶上糕點，去看望外婆……）師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認真，回答問題最積極，她要邀請這些同學一起跳舞呢（創(chuàng)編意圖：讓學生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學生回答問題的積極性，同時，提高學生的注意力……）（1）出示節(jié)奏圖——1條（8小節(jié)）（略）學生打擊節(jié)奏（2）出示節(jié)奏圖——2條（8小節(jié)）（略）學生打擊節(jié)奏（3）出示節(jié)奏圖——3條（8小節(jié)）（略）學生打擊節(jié)奏師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎？ 學生按節(jié)奏讀歌詞（共三條）學唱名師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請同學們認真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。過程與方法： 通過觀看多媒體課件，激發(fā)學生學習興趣，同時也可以增加學生的思維能力。播放課件《快樂的農(nóng)場》教師和學生跟音樂一起模仿小動物。學習歌詞之前我們先來跟著節(jié)奏讀讀歌詞。這節(jié)課總體來說氣氛比較濃厚，同時我在課堂上多讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，同時也體現(xiàn)了學生的主體地位，學生很快就學會了歌曲。即興創(chuàng)編動作進行故事表演。（五）板書設(shè)計（六）教后反思：Little RedCap：善良但輕信他人Mother： 孝敬老人The wolf: 狡猾，奸詐Hunter: 關(guān)心他人Little RedCap。（二）故事學習故事中講了怎樣的一個小故事？通過這個故事你懂得了什么道理？讓我們一起去聽聽吧。作為教師要積極引導(dǎo)學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。c、同學們大家讀得非常好，現(xiàn)在跟老師來學唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞 e、學生分小節(jié)來學唱歌曲歌詞 f、跟琴來齊唱歌曲歌詞g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學生帶著這種情情緒來演唱歌曲表演歌曲a、學生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師可以給學生指導(dǎo))b、個別小組還可以根據(jù)這個故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。2．剛才我們?nèi)マr(nóng)場里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片師： 聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢？學生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。教學重點難點重點：引導(dǎo)學生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。提問C：小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。同學們還能夠?qū)Ω枨M行創(chuàng)編表演，希望課后同學們可以創(chuàng)編出更好的表演。教學要求：教師要指導(dǎo)學生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對八度大跳要求學生有正確的
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