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高中數(shù)學(xué)循環(huán)語句1精品教案新人教a版必修3-wenkub.com

2024-10-07 01:53 本頁面
   

【正文】 而我們這邊的學(xué)生使用的都是一般的計算器,只有計算功能,沒有繪制功能,所有算法相應(yīng)的程序語句是否可行、可靠?根本無法驗證,仍然是“紙上談兵”。這樣的教學(xué)路線,使得學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣的問題探究過程中,既有行動上的參與,更讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考,積極探索的好習(xí)慣。同時,引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識與實際問題相結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)以致用的道理。x IF 9(3)閏年是指能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份,編寫一個程序,判斷輸入的年份是否為閏年? [設(shè)計意圖]:體現(xiàn)學(xué)習(xí)是再創(chuàng)造?;舅枷胧窍葘與b比較,把小者賦給b,大者賦給a;再將a與c比較,把小者賦給c,大者賦給a,此時a已是三者中最大;最后將b與c比較,大者賦給b小者賦給c,a、b、c就按大到小的順序排列了。[設(shè)計意圖]:進一步認(rèn)識算法的程序,并學(xué)習(xí)一些編程的小技巧,進而完成三個數(shù)的問題。[設(shè)計意圖]:本例所設(shè)計的算法本質(zhì)是“公式法”。③ 區(qū)分END IF與END的區(qū)別,前者是結(jié)束條件語句,后者是結(jié)束整個程序。30+(p30)p30kg請設(shè)計算法,并畫出行李托運費的程序框圖[設(shè)計意圖]問題是數(shù)學(xué)的心臟,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從問題開始,以實際應(yīng)用問題作為情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,通過問題展開教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動進入新知識。情感、態(tài)度與價值觀通過生活中的一些具體問題的解決,培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計算法的濃厚興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,鍛煉學(xué)生解決問題的能力,進而增強學(xué)生的成就感?!缎抡n標(biāo)》要求學(xué)生“經(jīng)歷將具體問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程,理解幾種基本算法語句輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句,進一步體會算法的基本思想。對于順序結(jié)構(gòu)的算法或程序框圖,我們可以利用輸入語句、輸出語句和賦值語句,寫出其計算機程序,對于條件結(jié)構(gòu)的算法或程序框圖,要轉(zhuǎn)化為計算機能夠理解的算法語句,我們必須進一步學(xué)習(xí)條件語句。把k進制數(shù)a(共有n位)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)b的過程可以利用計算機程序來實現(xiàn),語句為:INPUT a,k,ni=1b=0WHILE iWENDPRINT bEND小結(jié):(1)進位制的概念及表示方法(2)十進制與二進制之間轉(zhuǎn)換的方法及程序(3)圖形計算器進一步激發(fā)學(xué)生在算法方面的潛能,更能體現(xiàn)他們的創(chuàng)造精神。對于任何一個數(shù),我們可以用不同的進位制來表示。教學(xué)重點:各進位制表示數(shù)的方法及各進位制之間的轉(zhuǎn)換教學(xué)難點:除k取余法的理解以及各進位制之間轉(zhuǎn)換的程序框圖及其程序的設(shè)計學(xué)法:學(xué)習(xí)各種進位制特點的同時探討進位制表示數(shù)與十進制表示數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系,熟悉各種進位制表示數(shù)的方法,從而理解十進制轉(zhuǎn)換為各種進位制的除k取余法。2248。(1)如果231。2x+3的值域為[7,43],試確定x的取值范圍.(4).函數(shù)y=3x3x+1的值域是() A.(0,+∞)B.(-∞,1) C.(0,1)D.(1,+∞)(5)函數(shù)y=+12的值域是______,、關(guān)于圖像用心 愛心 專心 1(1)要得到函數(shù)y=81的定義域232。5,又能被7整除的數(shù)的和5:打印出所有的“水仙花數(shù)”,所謂“水仙花數(shù)”是指一個3位數(shù),其各位數(shù)字立方之和等于該數(shù)本身。}} loop:printf(“%d,%dn”,i,k)。for(i=1。} while(n)。} 8 。if(b%3==1){ b+=3。} 。c = getchar()。if(++x%2==0)if(++x%3==0)if(++x%7==0)printf(“%d ”,x)?!緓 】四.程序閱讀題?!?x】 ?!?x】 。printf(“%2d”,i)。y= 1 x0 y= 0 x=0 y=1 xfor(a=1,i=1。}A)a=1,b=0 B)a=2,b=1 C)a=1,b=1 D)a=2,b=2用心愛心專心二.填空題(10分) 順序 語句,選擇 語句和 循環(huán) 語句。break。case 1 : b++。(xA)無限循環(huán) B)循環(huán)次數(shù)不定 C)4次 D)3次 B。while(xA)20,7 B)6,12 C)20,8 D)4,6 C。}D)for(i=10。x=i++)i=x。}printf(“%d”,max)。scanf(“%d”,amp。do{ x=x*x。D)if(x)x++。括號中的表達式!E等價于 C。for(i=0, k=1。while(k++A)10 B)11 C)9 D)無限循環(huán),值不定:int a=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2。(x=200)amp。(x=200)amp。用心愛心專心 int a=1,b=2, c=3, t。} while(k=0)。if(i100)break。DA)int i=100。x0。D break語句在一層循環(huán)體中可以多次出現(xiàn)。)printf(“%d” , i)。A)while循環(huán)執(zhí)行10次 B)循環(huán)是無限循環(huán)C)循環(huán)題語句一次也不執(zhí)行 D)循環(huán)體語句執(zhí)行一次 ,(B)不滿足“當(dāng)x的值為偶數(shù)時值為真,為奇數(shù)時值為假”的要求。【布置作業(yè)】 A組 3 B組 2.【教學(xué)反思】專心愛心用心 2第二篇:高中數(shù)學(xué)《循環(huán)語句》同步練習(xí)1 新人教B版必修3《循環(huán)語句》復(fù)習(xí)班測試題一.選擇題(40分) int k=2。這時,計算機將不
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