高中數(shù)學(xué)循環(huán)語句1精品教案新人教a版必修3-wenkub.com
2024-10-07 01:53 本頁面
【正文】 而我們這邊的學(xué)生使用的都是一般的計(jì)算器，只有計(jì)算功能，沒有繪制功能，所有算法相應(yīng)的程序語句是否可行、可靠？根本無法驗(yàn)證，仍然是“紙上談兵”。這樣的教學(xué)路線，使得學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣的問題探究過程中，既有行動(dòng)上的參與，更讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，積極探索的好習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的道理。x IF 9(3)閏年是指能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份,編寫一個(gè)程序,判斷輸入的年份是否為閏年? [設(shè)計(jì)意圖]：體現(xiàn)學(xué)習(xí)是再創(chuàng)造?；舅枷胧窍葘與b比較，把小者賦給b，大者賦給a；再將a與c比較，把小者賦給c，大者賦給a,此時(shí)a已是三者中最大；最后將b與c比較，大者賦給b小者賦給c，a、b、c就按大到小的順序排列了。[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)算法的程序，并學(xué)習(xí)一些編程的小技巧，進(jìn)而完成三個(gè)數(shù)的問題。[設(shè)計(jì)意圖]：本例所設(shè)計(jì)的算法本質(zhì)是“公式法”。③ 區(qū)分END IF與END的區(qū)別，前者是結(jié)束條件語句，后者是結(jié)束整個(gè)程序。30+(p30)p30kg請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)算法，并畫出行李托運(yùn)費(fèi)的程序框圖[設(shè)計(jì)意圖]問題是數(shù)學(xué)的心臟，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從問題開始，以實(shí)際應(yīng)用問題作為情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過問題展開教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入新知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過生活中的一些具體問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)算法的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鍛煉學(xué)生解決問題的能力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的成就感?！缎抡n標(biāo)》要求學(xué)生“經(jīng)歷將具體問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程，理解幾種基本算法語句輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句，進(jìn)一步體會(huì)算法的基本思想。對(duì)于順序結(jié)構(gòu)的算法或程序框圖，我們可以利用輸入語句、輸出語句和賦值語句，寫出其計(jì)算機(jī)程序，對(duì)于條件結(jié)構(gòu)的算法或程序框圖，要轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能夠理解的算法語句，我們必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件語句。把k進(jìn)制數(shù)a(共有n位)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)b的過程可以利用計(jì)算機(jī)程序來實(shí)現(xiàn),語句為:INPUT a,k,ni=1b=0WHILE iWENDPRINT bEND小結(jié):(1)進(jìn)位制的概念及表示方法(2)十進(jìn)制與二進(jìn)制之間轉(zhuǎn)換的方法及程序(3)圖形計(jì)算器進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在算法方面的潛能，更能體現(xiàn)他們的創(chuàng)造精神。對(duì)于任何一個(gè)數(shù)，我們可以用不同的進(jìn)位制來表示。教學(xué)重點(diǎn)：各進(jìn)位制表示數(shù)的方法及各進(jìn)位制之間的轉(zhuǎn)換教學(xué)難點(diǎn)：除k取余法的理解以及各進(jìn)位制之間轉(zhuǎn)換的程序框圖及其程序的設(shè)計(jì)學(xué)法：學(xué)習(xí)各種進(jìn)位制特點(diǎn)的同時(shí)探討進(jìn)位制表示數(shù)與十進(jìn)制表示數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，熟悉各種進(jìn)位制表示數(shù)的方法，從而理解十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為各種進(jìn)位制的除k取余法。2248。（1）如果231。2x+3的值域?yàn)椋?,43］，試確定x的取值范圍.(4).函數(shù)y=3x3x+1的值域是() A.(0，+∞)B.(－∞,1) C.(0,1)D.(1,+∞)(5)函數(shù)y=+12的值域是______,、關(guān)于圖像用心 愛心 專心 1（1）要得到函數(shù)y=81的定義域232。5，又能被7整除的數(shù)的和5：打印出所有的“水仙花數(shù)”，所謂“水仙花數(shù)”是指一個(gè)3位數(shù)，其各位數(shù)字立方之和等于該數(shù)本身。}} loop:printf(“%d,%dn”,i,k)。for(i=1。} while(n)。} 8 。if(b%3==1){ b+=3。} 。c = getchar()。if(++x%2==0)if(++x%3==0)if(++x%7==0)printf(“%d ”,x)?！緓 】四．程序閱讀題。【 x】 。【 x】 。printf(“%2d”,i)。y= 1 x0 y= 0 x=0 y=1 xfor(a=1,i=1。}A）a=1,b=0 B）a=2,b=1 C）a=1,b=1 D）a=2,b=2用心愛心專心二．填空題（10分） 順序 語句，選擇 語句和 循環(huán) 語句。break。case 1 : b++。(xA）無限循環(huán) B）循環(huán)次數(shù)不定 C）4次 D）3次 B。while(xA）20,7 B）6,12 C）20,8 D）4，6 C。}D）for(i=10。x=i++)i=x。}printf(“%d”,max)。scanf(“%d”,amp。do{ x=x*x。D）if(x)x++。括號(hào)中的表達(dá)式!E等價(jià)于 C。for(i=0, k=1。while(k++A）10 B）11 C）9 D）無限循環(huán)，值不定：int a=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2。(x=200)amp。(x=200)amp。用心愛心專心 int a=1,b=2, c=3, t。} while(k=0)。if(i100)break。DA）int i=100。x0。D break語句在一層循環(huán)體中可以多次出現(xiàn)。)printf(“%d” , i)。A）while循環(huán)執(zhí)行10次 B）循環(huán)是無限循環(huán)C）循環(huán)題語句一次也不執(zhí)行 D）循環(huán)體語句執(zhí)行一次 ，（B）不滿足“當(dāng)x的值為偶數(shù)時(shí)值為真，為奇數(shù)時(shí)值為假”的要求?！静贾米鳂I(yè)】 A組 3 B組 2.【教學(xué)反思】專心愛心用心 2第二篇：高中數(shù)學(xué)《循環(huán)語句》同步練習(xí)1 新人教B版必修3《循環(huán)語句》復(fù)習(xí)班測試題一．選擇題（40分） int k=2。這時(shí)，計(jì)算機(jī)將不
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