【正文】 由于本節(jié)內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉生產(chǎn)實踐上存在的一些有關的現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。同時也體現(xiàn)了課改的精神?？紤]到我校高二年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。學生雖然已經(jīng)學習了有關元素的知識，但只是在認知水平上，不能進行系統(tǒng)的分類，并且潛意識里總有水和鹽相伴而行的觀點，認為是水把鹽帶進去的，這就為理解“相對獨立”的觀點設起障礙，所以我把“對水的吸收和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程”作為本節(jié)課重點和難點。3情感態(tài)度和價值觀(1)、在介紹植物必需元素的種類、分析影響礦質離子吸收的環(huán)境因素的教學中，聯(lián)系合理施肥、無土栽培技術、中耕松土等生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的意識，培養(yǎng)學生關注科學、技術在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，對學生進行生命科學價值觀的教育。(4)、使學生了解礦質元素在植物體內(nèi)的存在形式、運輸方式和利用特點。三、說教學目標根據(jù)新課標要求以及本教材的結構和內(nèi)容分析，結合著高二年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1知識目標(1)、使學生理解礦質元素的概念，了解植物必需的礦質元素的種類和來源。二、說教材的地位和作用《植物的礦質營養(yǎng)》是人教版教材高二生物必修本第三單元第五節(jié)內(nèi)容。課后以思考題的形式，既能消化知識，應用新知，又能激起學習生物的興趣。教師糾正、展示完整內(nèi)容并進行詳細講解并補充糖蛋白等相關知識。？（多媒體展示變形蟲視頻和實驗五）視頻展示變形蟲運動，動畫展示熒光標記技術，啟發(fā)誘導，提出問題，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納相應結論，并設計新的驗證性實驗證實細胞膜具有流動性。通過小組討論的方式，培養(yǎng)了團結協(xié)作的能力和動手能力。鍛煉學生觀察、分析、總結的能力。環(huán)節(jié)二：新課教學（一）科學家對細胞膜結構的探索歷程對這一知識點的教授，我打算采用：教師提供資料→提出問題（要求）→學生做出假設（構建模型）→教師提供實驗驗證，通過這種思路，可以將課本中的結論轉變?yōu)閷W生主動探究的一個驗證實驗，充分體現(xiàn)了學生的主體性。六、說教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課首先是利用生活示例導入，多媒體展示：小龍蝦—橫紋肌溶解癥—肌紅蛋白—肌紅蛋白尿?！倦y點】在建立生物膜模型的過程中滲透結構與功能相適應的觀點。，提升科學探究能力。在初中階段已經(jīng)學習相關的生物學科的知識，初步掌握生物學科學習的方法，認同生物結構決定功能的生物學觀點。而第二節(jié)內(nèi)容又是第三節(jié)內(nèi)容“物質跨膜運輸?shù)姆绞健钡膶W習基礎。現(xiàn)以綠苗白種皮的純合品種作母本，以紫苗黃種皮的純合品種作父本進行雜交實驗，結果F1表現(xiàn)為紫苗黃種皮。失誤及分析：學生對染色體結構變異的種類辨析不清。典型試題分析用生長素處理花蕾期的二倍體番茄，使其結出無子果實，現(xiàn)取其葉片細胞通過細胞培養(yǎng)形成新個體。（4）敘述不規(guī)范，不能用生物學術語答題。（2）對基礎知識的掌握不牢，對基本原理的深入理解及把握上存在不足。平均分最高為84．79，平均分最低為56．62分。(5)注重對學生進行思想品德教育。很好地考查了學生多層次、多角度地分析、綜合、解決問題的能力。⑵注重學科內(nèi)綜合。第一、第二冊）兩本書的內(nèi)容。試題設計體現(xiàn)了高考改革與課程改革相統(tǒng)一。成立生物興趣小組，組織好生物奧賽的輔導教學。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，小高考前的復習作出詳細2的復習計劃，認真落實。五、主要措施和方法教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易，突出重點，突破難點；精講精練，必修學生作業(yè)在課堂上完成。幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用。是生物科學的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速、成果應用1最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域。這學期的教學工作注重基礎知識的教學和考查，但對于直升班同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。這兩個直升班有部分學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。以上就是我在本學期的教學工作總結。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。使學習成為他們自我意識力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在教學上，有疑必問。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。經(jīng)過將近半年的的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。文科生物是會考科目，高二的學習是非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復的毛病。(2)課堂上的情況：①組織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教學工作總結相關文章：第二篇：高二生物教學工作總結一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。五、加強檢查，及時整改開展常規(guī)檢查。用心推行一周安全提醒，利用周前會議，小結上周安全工作，強調安全事項。安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。嚴禁私自組織學生群眾服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不貼合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。學校與班主任簽訂職責書，明確各自的職責。高中高二生物下冊教學工作總結4我班在學校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，透過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護潛力。由此，導致部分同學學習成績很差。在月下旬合理安排，配合學校工作迎接市教研院的教學調研。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。三、積極參與聽課、評課本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：一、不斷提高教學質量課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做