【正文】 5．言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體表現(xiàn)。教師要把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)，了解學(xué)生的生理和心理特征，遵循教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律以及學(xué)生成長成才規(guī)律，使學(xué)生全面發(fā)展。教師應(yīng)該以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，認(rèn)清新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，才能把自己的教育教學(xué)與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。教師不但要關(guān)注學(xué)生知識能力的培養(yǎng)，更要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的思維能力、學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，以及適應(yīng)未來社會(huì)需要的能力等。創(chuàng)新教育要以培養(yǎng)學(xué)生求知欲、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，要求學(xué)生不滿足于現(xiàn)成知識和結(jié)論，盡力擴(kuò)大知識面，開闊視野，豐富想象。3．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是帶動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要。學(xué)校是人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新的基地，也是精神文明的陣地，教師是依法治校的主力軍，是教育的實(shí)施者，學(xué)生成長的引路人。第五篇：立師志 修師德 樹師表 鑄師魂立師志 修師德 樹師表 鑄師魂——教育局副局長王玉臣談師德師風(fēng)建設(shè)高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?！皼]有愛就沒有教育?！叭朔鞘ベt，熟能無過。師德的魅力主要從教師的人格特征中體現(xiàn)出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等觀點(diǎn)，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。而在學(xué)校里，每一個(gè)教師面對的都是一群孩子，注定了，孩子們會(huì)有和在家中不同的體驗(yàn)。只是，面對不盡如人意的結(jié)果，面對叛逆淘氣的學(xué)生，有時(shí)只能自己感慨：難道我們的愛錯(cuò)了嗎？教師愛學(xué)生，正如每一位家長愛自己的孩子一樣，出發(fā)點(diǎn)定然都是好的。據(jù)有關(guān)調(diào)查，在學(xué)生眼里，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一，他們最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，最不滿意教師憑個(gè)人好惡偏愛，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，充分鼓勵(lì)學(xué)生的自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，使學(xué)生全面發(fā)展。我把愛體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。在與學(xué)生相處的幾年中，我深切地感受到：關(guān)心和熱愛學(xué)生是教師的天職和高尚的道德情感，是教師獲得成功的基礎(chǔ)，師愛是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)成才的巨大的教育力量，是溝通師生關(guān)系的紐帶，關(guān)愛鑄就師魂。把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。板書一向認(rèn)真規(guī)范，久而久之學(xué)生的書寫也會(huì)規(guī)范美觀；教師堅(jiān)持“候課”，再散慢的學(xué)生也會(huì)盡快克服遲到的毛病。教師的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。二、外樹師表，精于教書。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。我們的崇高人格，像春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。第四篇：姚紅修師德 樹師表 鑄師魂修師德 樹師表 鑄師魂夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姚紅近日，學(xué)校開展師德培育月和黨員教師 “學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。用真誠開啟心靈。教師不是明星，不能象明星一樣光彩奪目，家喻戶曉?！皩W(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)。曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。讓我懂得了作為“老師“，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想我們就是有著這五種愛心的人，有著把大愛化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴小愛的人，用我們的大愛鑄造偉大的師魂，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小愛成就高尚的師德，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，精益求精；在生活上關(guān)心熱愛每位學(xué)生，做孩子們的良師益友，做合格的優(yōu)秀教師。其身不正，雖令不從。作為一名有著二十多年教學(xué)的老師來說，我一直以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂