認識公頃和平方千米[精選五篇]-wenkub.com
2024-10-06 22:23 本頁面
【正文】 1平方千米：是邊長是1000米的正方形面積= 1000 1000＝1000000平方米＝100公頃板書是重要的教學輔助手段，也是課堂教學中不可缺少的重要組成部分，有利于學生更好地鞏固和掌握本課所學知識。）五、全課總結師：同學們，這節(jié)課我們不但學到了知識，而且與這些知識相關的生活資料也有所了解，希望同學們把這些資料記在自己的數(shù)學日記上。(板書)師：同學們通過積極動腦思考，自主合作交流得出了結論，真了不起?。ㄔO計目的：在認識了公頃和平方米之間的關系后，關于平方千米的認識就完全由學生自主探究，強化了學生的自我思考意識，充分發(fā)揮了 學生的天賦和創(chuàng)造才能。）三、認識平方千米師：1平方千米有多大？它與公頃和平方米有什么關系？請你根據(jù)以往的學習經(jīng)驗共同研究討論一下。師：請同學們說說我國陸地面積大約是多少？這里出現(xiàn)了平方公里，其實1平方千米就是1平方公里。師：其實早在二千多年前，我國勞動人民就會計算土地面積，下面我們來聽聽數(shù)學小靈通的介紹。北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，占地約為406000平方米，合40公頃。重點是體驗平方米與公頃的換算過程，怎樣方便、不錯。3．進行單位換算。] 出示課件：讓28個學生手拉手圍成一個正方形，這個正方形的面積大約是100平方米。計算：5040＝2000平方米10000247。例如：1平方厘米是邊長1厘米的正方形面積；1平方分米是邊長1分米的正方形面積； 1平方米是邊長1米的正方形面積；這時出示課件請同學們看大屏幕，這個藍色的正方形就代表1公頃的土地面積，請你仔細觀察它，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 讓學生說他們的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)1公頃是一個大正方形，他的邊長是100米。學生就會體會到單位的不適應了。估計會有學生說出用公頃。四、教學過程：根據(jù)本課時的內(nèi)容和特點，我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設情境，引入公頃1．出示課件請你們看一看，想一想。建立自信心，形成實事求是的態(tài)度以及進行質疑和獨立思考的習慣。讓學生在與同伴的合作交流中培養(yǎng)學生與他們合作的能力。然后教材給這兩個單位進行界定，讓學生明確它們的實際大小。三，聯(lián)系實際，拓展延伸 四，總結反思所需要的支持多媒體教學圖片，和同行教師的經(jīng)驗交流。（1）課件出示圖片及有關數(shù)據(jù)：（2）指名回答這些地方都是用什么作面積單位的？（3）小組內(nèi)討論交流，教師根據(jù)學生的回答點撥小結（板書）2，推算平千米和平方米的進率（1）提問；有關長度單位，大家以前還學到過哪些？（2）質疑；誰能能根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗來推算一下1平方千米所表示的面積的大小？（3）讓學生在小組內(nèi)進行討論，交流自己的想法。（1）我們教室的在面積越70（）（2）我們學校占地面積大約是1（）（3）上海世博園占地面積是400（）（4）（），填上合適的數(shù)量。然后讓學生在小組內(nèi)進行討論，交流自己的想法。自我診斷一，知識與技能：通過具體情境，體會使用面積單位“平方千米”的必要性；通過觀察，推理，想象和計算等活動，建立1平方千米的表象，體驗1平方千米的大小。先讓學生自己讀一讀，再回答。先獨立填寫，再集體訂正。練習十四第6題。（1）學生理解題意，明確這幾個省的地圖都是從同一幅中國地圖上描畫下來的。學生獨立完成后，交流。練一練第2題。引導學生小結：把以平方千米做單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)乘100，或者直接把原來的小數(shù)點向右移動兩位。試一試，嘗試單位換算。那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公頃呢？你能自己推算一下嗎？（學生獨立計算，再與同桌交流）交流反饋。那請大家猜想一下，1平方千米可能是邊長多少米的正方形土地的面積。（2）四川九寨溝，三峽水庫、杭州西湖的占地面積都非常大（可稍微介紹一下）我們在測量和計算大面積的土地時，通常用平方千米作單位。二、自主探索，認識平方千米。談話：同學們，上節(jié)課，我們一起認識了公頃這個土地面積單位。在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，能解決相應的實際問題，培養(yǎng)主動探索的習慣、相互合作的能力。教師點評和總結：第三篇：公頃和平方千米的認識教學內(nèi)容：書上第8283頁的例“試一試”“練一練”，練習十四第57題。因此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的銜接，也還原了學生真實的學習狀況。，然后交流。（3）獨立完成，全班交流。（1）師：計量比較大的土地面積，常用平方千米作單位，1平方千米=100公頃。，出示第34頁“鳥巢”圖片，引導學生感受“鳥巢”的面積。，估一估有多少個1平方米。48≈208（個）答：28個這樣的教室面積大約是1公頃。、平方分米、平方米作單位？答案：測量像橡皮這樣比較小的物體時，用平方厘米作單位；測量像課桌桌面這樣稍大一點的物體時，用平方分米作單位；測量像黑板這樣面積較大的物體時，用平方米作單位。今天我們將一起探討“公
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