人教版思品九年理智面對學習壓力同步測試1-wenkub.com
2024-11-25 23:02 本頁面
【正文】 （ 3）示例：擺事實 —— 搜集本班、本?；蚱渌秶鷥?nèi)帶著適度學習壓力而不斷取得進步的同學的實例，向他們證明學習需要適度壓力；講道理 —— 向他們分析說明，沒有學習壓力可能會使自己覺得學習非常輕松，但會使自己失去動力，止步不前；適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們變得更加積極，珍惜受教育權(quán)利，努力學習。（ 5分） 【 解析】本題以“正確認識學習壓力和考試焦慮”現(xiàn)象為主題，通過出主意、辯論、設(shè)計方案等形式，綜合考查學生對所學知識的掌握情況，具有較強的探究性。而小剛同學卻認為：考試焦慮是一把雙刃劍。根據(jù)一項樣本為 1 400名中學生的調(diào)查結(jié)果顯示：有三分之一的學生具有嚴重的考試焦慮，他們的心理壓力非常大，三分之二的學生一聽到考試就緊張。③合理使用復習資料，擬訂具體的復習計劃，合理安排復習時間，增強自身實力?？粗€沒 做完的習題，想到即將到來的考試，面對父母的期望，小凡心中愈感壓力，覺得頭腦一片空白?? （ 1）上述材料表明小凡陷入一種什么心理狀態(tài)？造成這種狀態(tài)的原因是什么？（ 6分） （ 2）如果你是小凡的好朋友，你該怎么幫助他？（ 6分） 【解析】本題主要考查學生對考試焦慮心理的認識。 二、材料分析題（共 12分） 年期末考試快要到了，同學們都緊張地復習備考。 （ ） ①我們要克服過度的考試焦慮，從容面對考試 ②我們需要適度的壓力，自覺適度加壓，增強學習動力 ③學習壓力給我們帶來的影響，有積極的和消極的兩方面 ④毫不緊張可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 【解析】選 C。據(jù)此回答 7題： 6．對此你的看法是（ ） ①學習是快樂的，幸福的，不應(yīng)該有壓力 ②承
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