【正文】 由于還要和其他老師負(fù)責(zé)高考總結(jié)工作，因此任何學(xué)生的升學(xué)宴我都沒有參加，作為一名高三班主任，我已經(jīng)盡到自己最大的努力了，接下來學(xué)生能夠走多遠(yuǎn)就全看他們自己了，但我還是希望他們能夠記住那個高中三年刻苦努力的自己，不要迷失在大學(xué)生活的迷惘之中，或者說希望他們能夠?qū)ψ约旱奈磥碛兄粋€規(guī)劃。其中有位學(xué)生，成績好的時候可以達到班級第七名的程度，可是發(fā)揮不穩(wěn)定的時候卻會掉到班級三十幾名，通過和家長的緊密聯(lián)系與共同努力，在家長嚴(yán)密管控好她的手機使用情況以后，她的成績終于穩(wěn)定在班級前五名。班主任要帶領(lǐng)班里的學(xué)生積極熱情地參加學(xué)校以各種形式組織的大型集體活動，如運動會、歌唱比賽、課外活動等。比如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員會專門負(fù)責(zé)組織每天和周末后的作業(yè)收發(fā)；文體委員會主持班級的所有文體活動；生活委員會堅持每周生活。每個學(xué)生都有值得表揚的優(yōu)點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開表揚。感謝老師給我這個機會。我們班第一次辦板報的時候，我很擔(dān)心沒人寫黑板?！边@樣，如果學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中犯了錯誤，他們可以主動找到并向我承認(rèn)自己的錯誤。作為一名教師，尤其是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。但是，既然成為了班主任，就要盡自己最大的努力去扮演好班主任這個平凡而必不可少的角色。老師相信，你一定能成為一個好孩子，班上的好學(xué)生。我從荷包拿出一支新筆遞給他，“知道你沒筆寫作業(yè)，這支筆是我送給你。對學(xué)習(xí)用功，表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取更大進步；對愛貪玩、好鬧事的學(xué)生，也要多表揚少批評（或不批評），鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，變后進為先進；對好打架、說謊、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生，就要采用說理、規(guī)勸、誘導(dǎo)的辦法，鼓勵他們走正道，當(dāng)一名好學(xué)生。它需要班主任精心管理和構(gòu)建。制定切實可行的班級規(guī)章制度；建立班級量化考核管理制度；開展競爭、學(xué)習(xí)、追趕、幫助和超越的競賽活動。你必須注意科學(xué)和方法，以防止事故發(fā)生。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)該滲透這一理念。他們需要的是一個能夠理解和信任他、平等地與他交談、陪伴他成長并消除疑慮的向?qū)А０嘀魅问菍W(xué)生自我發(fā)展的促進者中學(xué)生即將進入社會。班主任的基本任務(wù)是促進學(xué)生的健康發(fā)展。我們不妨借用它來說：班主任喜歡優(yōu)秀的學(xué)生成為人類；對落后生活的愛是上帝當(dāng)然，后進生的教育需要更多的勞動。班主任的愛博大精深。學(xué)生在任何時候和任何情況下都會有所不同。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了接受更大的考驗了。如我班***同學(xué)生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。二、加強家校聯(lián)系。班主任工作心得體會篇3上學(xué)期我是初三畢業(yè)班的班主任，在我一年的畢業(yè)班主任工作中，我有了很大的感觸，主要是工作方面的。在教育要求上，我不求過高，但求具體。三、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，也加強思想教育我認(rèn)為，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。這個學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過各科教師的意見和想法結(jié)合自己的聽課活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。第三，通過各種民主方式，征求學(xué)生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。孩子一旦進步，立即給予肯定。我好好表揚了他一番，因為他做這件事不是做給老師看的，我特意稱贊她這種默默無聞為大家服務(wù)的精神。一般來說，我表揚的側(cè)重點在于孩子通過努力所取得的進步，或者孩子正在做出的努力，有些是孩子本身在行為上所具有的可愛之處，我希望他鞏固和發(fā)揚的地方。不過，應(yīng)注意的是表揚要有具體內(nèi)容，他做得好，好在哪兒，而不是泛泛地說：“你做得挺好的。我常常提醒自己，接受表揚決不僅僅是好學(xué)生的專利，對于基礎(chǔ)差、能力低的學(xué)生，老師的鼓勵尤為重要。相信他明天還會主動練習(xí)朗讀課文，積極參與課堂活動的?！薄昂可瑢W(xué)，批改你的作文對于我來說簡直是一種享受！”……“我們和孩子每時每刻都在進行著心靈的接觸。當(dāng)我有了以上的認(rèn)識以后，我便千方百計地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，用各種方式予以鼓勵，懷著極大的熱情把每個孩子的閃光點充分地展示出來，使之成為奠定孩子自信心的基石，讓每個孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量。學(xué)生非常重視班主任老師對他的評價。我認(rèn)為，和孩子的交往可以凈化靈魂，完善自我，不斷進取，永葆青春的活力。一個人格高尚、知識淵博、性格樂觀幽默、風(fēng)度優(yōu)雅的班主任，就會帶出不同一般的學(xué)生來。表揚成績優(yōu)異的，讓家長分享子女的榮譽和自豪；對后進生及時給家長說明情況，共同分析原因，一起尋找對策。對班級各個方面的進步及時給予表揚，讓學(xué)生認(rèn)同班級、熱愛班級、服務(wù)班級，讓學(xué)生對班級產(chǎn)生感情，讓班集給學(xué)生溫暖。六、區(qū)別對待，整體推進，讓每一位學(xué)生感受到集體的溫暖 班級中的34名學(xué)生，有的生活富裕，有的家庭貧困；有的活潑好動，有的沉默寡言；有的聽話懂事，有的搗蛋頑皮；有的聰明好學(xué)，有的愚笨糊涂。五、張揚個性，放飛青春，豐富活動載體，增強班級凝聚力 文藝體育活動可以舒緩沉重的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，不要一味讓學(xué)生鉆在書本里。作為班主任，我們必須要知道學(xué)生思索什么，追求什么，喜歡什么，討厭什么。千萬不要采用罰款的方式來懲罰學(xué)生，這不但讓學(xué)生反感，同時也讓家長反感。比方說，一個品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生遲到了，老師只是輕描淡寫地說他兩句或者干脆就不說，而其他學(xué)生遲到則受到嚴(yán)厲批評，學(xué)生就會認(rèn)為老師偏心眼。只要管好班委，班主任工作就成功了一大半。其次，要選好班長。首先，要科學(xué)組建班級管理機構(gòu)。一、科學(xué)組建班級管理機構(gòu)班主任與學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面不同步，管理具有間接性、延遲性、片面性。班主任是班級管理的組織實施者。一個優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動每一個同學(xué)的積極性，挖掘每一個學(xué)生的閃光點，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個學(xué)生都成為精彩的學(xué)生，每一位科任教師都成為精彩的教師，班主任也就成了精彩的班主任！在六年的班主任生涯中，給我印象最深的是2009學(xué)，擔(dān)任小學(xué)四年級的班主任，全班34名學(xué)生，34種性格，導(dǎo)致全班整體狀況是：整體成績差、智力水平低、紀(jì)律渙散、沒有凝聚力、沒人學(xué)習(xí)、都與老師對著干．．．．．．簡直糟糕透了，我真想“破罐兒破摔”?！蔽腋?，班主任要擅于激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強他們的參與意識，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。作為班主任，應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)他們的長處，協(xié)調(diào)好各課任老師的關(guān)系，協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生的關(guān)系，一塊工作的同事，就應(yīng)親如兄弟姐妹，相互關(guān)心，相互幫助，即便是工作中有什么不爽，也應(yīng)該心胸寬廣些。班主任職責(zé)神圣，使命光榮，任務(wù)艱巨，只要我們方法得當(dāng)、組織有序、管理科學(xué)，同時有一顆寬容的心，就能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。我當(dāng)班主任這么多年來，不上進的學(xué)生很多，有的甚至初中都沒畢業(yè)就輟學(xué)回家了，但他們憑自己的雙手，努力創(chuàng)造生活，有的當(dāng)上了村干部，帶領(lǐng)群眾奔小康；有的開辦洗礦廠，成為農(nóng)民企業(yè)家；有的在街市上做小販，掘到人生的第一 4 桶金??他們請我吃飯，或到家里來看我，說起那時的搗蛋頑皮，他們無不感慨地說：段老師，那時貪玩調(diào)皮，不上進，給你添了不少麻煩，你千萬別往心里去。九、立足班級，放眼社會，讓每一個學(xué)生成材我剛當(dāng)班主任那兩年，自尊心特強，無論什么事都想在年級中爭第一。下課后，學(xué)生并沒有急于出教室，而是三五個圍在一起討論：動刀殺人那人，我認(rèn)識，才二十歲，一時沖動，要在牢里關(guān)五年，多么不值得呀??我沒有打斷學(xué)生的話，悄悄走出了教室。每學(xué)期召開一次家長會，與家長們面對面交流，全面系統(tǒng)地介紹班級管理辦法，多方面、多環(huán)節(jié)調(diào)動家長共同參與班級管理。特別是那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，要注重發(fā)掘和培養(yǎng)他們的興趣愛好，鼓勵他們發(fā)揮特長，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，做一個對社會有用的人。施教要因人而異，有針對性地管理：有的要義正言辭地罵，有的要有理有據(jù)地批，有的要和顏悅色地說，有的要輕言細(xì)語地哄。要鼓勵學(xué)生以活動為載體，合理張揚個性，發(fā)揮特長，展示自我，在活動中發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才?；c時間聽聽周杰倫、李宇春、陳楚生的歌，上網(wǎng)了解一些網(wǎng)絡(luò)新名詞，努力跟上青春的腳步，不要讓學(xué)生覺得你是一個過氣落伍、跟不上時代步伐的人。五、強化交流，消除代溝，作學(xué)生的朋友我們的管理對象是正處于青春期的青少年，他們活潑好動，天真率直，喜歡標(biāo)新立異，追求美麗、時尚和流行。對得分低于60分者給予適當(dāng)?shù)摹⒉僮餍詮娪譄o傷大雅的處罰，比如掃地、澆花、搬桌椅等，讓受罰學(xué)生力所能及又不傷其自尊心。處于青春期的孩子們十分注重公平正義，他們要求老師要客觀公正地對待每一個學(xué)生。最后，要加強對班干部的管理和培訓(xùn)。選好配齊班委，將工作細(xì)化，分解落實到每一個班干部身上，實現(xiàn)班級管理全面覆蓋，盡量不留死角。有的學(xué)生不信任老師，卻信任朋友、親戚、同鄉(xiāng)，有些班主任做不到的事，班干部能做到。合理組建班級管理機構(gòu)非常重要。要深刻認(rèn)識班主任工作的艱巨性和復(fù)雜性，對吵架、打架、逃課、失竊、上網(wǎng)、早戀、抽煙、喝酒、拉幫結(jié)派、離校出走等棘手問題要有清醒的認(rèn)識；對來自學(xué)校、家長、科任老師、學(xué)生的壓力要有心里準(zhǔn)備；要加強學(xué)習(xí)班級管理知識，虛心向一些老班主任討教管理經(jīng)驗；要有迎難而上的信心和解決問題的勇氣。如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強化班主任領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力，不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新管理方式方法，全面提升管理質(zhì)量和水平，促進學(xué)生全面進步、健康成長，推動教育事業(yè)加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展，是每一位教育工作者特別是班主任們必須認(rèn)真思考的課題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育還要注意一些問題，避免形式注意的教化，要注意方式方法講究策略，當(dāng)然還