強責(zé)任轉(zhuǎn)作風(fēng)-wenkub.com
2024-10-06 03:39 本頁面
【正文】 在關(guān)注孩子的同時我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的修養(yǎng)、教學(xué)水平、科研水平，我們要和孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，做一個學(xué)生們真正的良師益友。我不僅僅要照顧好每一個孩子的吃、住、學(xué)習(xí)，我們更要能夠俯下身子和孩子們談心，聆聽孩子的心聲。讓愛在外國語凝聚，夢想從外國語起飛！我們要對學(xué)生滿懷關(guān)愛之心。作為一名老師責(zé)任更大于能力，我們要心系每一個孩子。在外國語可以清晰的感受到一種新的管理模式在挑戰(zhàn)自己原有的狀態(tài)。我們的這支團隊快樂不失嚴謹；活潑而不失動力。生活給了我們一場與以前不同的經(jīng)歷。政府的公信力才會越來越強。如果說端正的態(tài)度是基礎(chǔ)的話，嫻熟的業(yè)務(wù)技能，則是工作效能提升的保證，俗話說磨刀不誤砍柴工，作為整個活動的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能談得上真正的把教育落到實處。也許有人認為，這樣的活動看不見摸不著，做好 筆記，加好學(xué)習(xí)就行了！也許這樣的人還是有著一定市場的，但我也相信扎扎實實干工作的人更多，只要大家都放棄功利心，把工作提高到為人民服務(wù)的高度上來！提高到為了整個中華民族的繁榮富強的高度上來，就沒有轉(zhuǎn)變不了的作風(fēng)，就沒有提升不了的效率。一個書店的營業(yè)員能勤擦拭書架上的灰塵；一家公交公司的司機能讓車天天保持整潔，漸漸的就會習(xí)慣成自然，當(dāng)責(zé)任感成為一種習(xí)慣，成了一個人的生活態(tài)度，我們就會自然而然的承擔(dān)起責(zé)任，而不是刻意去做，當(dāng)一個人自然而然的去做一件事情時，當(dāng)然不會覺得麻煩和累，當(dāng)你意識到責(zé)任在召喚你的時候，你就會隨時為責(zé)任而放棄別的什么東西，而且你不會覺得這種放棄對你來講很艱難。當(dāng)一場大火無情的燒毀了他全部設(shè)備時，他沒有被嚇倒，而是微笑著說：“災(zāi)難有災(zāi)難的價值，我們的錯誤被全部燒毀了，現(xiàn)在終于可以重新開始了。責(zé)任是一種做人的態(tài)度，小而言之，在一個家庭里作為父母你要盡到做父母的責(zé)任，作為兒女你同樣要盡到做兒女的責(zé)任，這是不可推卸的，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是社會發(fā)展不可或缺的動力，如果沒有這種責(zé)任感，不敢想象社 會會變成什么樣子！同樣在一個單位里，一個沒有責(zé)任心得干部，不會很好的完成份內(nèi)的工作，而一個沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)會將單位領(lǐng)入歧途，甚至失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣。他像一陣春風(fēng)吹遍了整個昌樂縣的各級機關(guān)。第二增強責(zé)任意識，對于交辦的工作必須做到能負責(zé)、能保證。在平時工作主動性差，遇到問題不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想；缺乏團隊合作理念，遇到問題后不能及時和有經(jīng)驗的同志請教，出現(xiàn)工作完成不了、完成不好。僅學(xué)手頭有用的知識，邊學(xué)邊丟，學(xué)習(xí)積極主動性不強，存在著對一些典型的文件資料和領(lǐng)導(dǎo)講話沒有仔細的研究，對專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，存在著一些誤區(qū)。在日常工作中，對個人的思想改造不夠積極，有得過且過的錯誤思想，工作中全局意識不強，服務(wù)協(xié)調(diào)能力還有待進一步提高。第三篇：轉(zhuǎn)作風(fēng) 增責(zé)任 強執(zhí)行轉(zhuǎn)作風(fēng) 增責(zé)任 強執(zhí)行（xxxxxxxxx）xxx 黨的群眾路線教育實踐活動不斷深入基層，我局也在這股強大力量的推動下開始對工作人員的思想和工作作風(fēng)進行又一次深入教育，并開展了豐富多彩的討論
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