【正文】 因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力?！處煟喊职謰寢尯軔勰銈?，那你們愛他們嗎？你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們？你想對爸爸媽媽說什么？——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛？引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事？你想怎么關(guān)心爸爸媽媽？師生演唱歌曲《畫媽媽》?！處熞龑?dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”?！阆矚g你的爸爸媽媽嗎？為什么？與同伴自由交談。主動關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。，生生互助成長飛速當(dāng)孩子們遇到困難時，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀!當(dāng)孩子遇到困難時，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點反思課堂：，要落實到課堂的分分秒秒也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。再次進行情境模擬游戲“小學(xué)生的課間活動”，鞏固幼兒的經(jīng)驗。通過小組討論和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動順序。(1)教師介紹學(xué)校場景和角色。幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動有初步的了解。嘗試安排自己的課間活動，增強自我規(guī)劃的能力。活動延伸：請家長引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)“安全衛(wèi)士”的消息，豐富幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。(5)在街上迷路了。我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學(xué)會保護自己。:屈。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。活動重難點：重點：學(xué)習(xí)遇到危險如何進行正確求救。學(xué)習(xí)遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。提問：你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎？。六、觀看PPT，鞏固并拓展規(guī)則經(jīng)驗，師：其實我們在幼兒園里還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守，看！，不推擠。隊，你們想挑戰(zhàn)隊嗎？那我們再來一次。（貼上分隊標(biāo)記：紅、藍圓圈）。（1）師：恭喜你成為這一次的獲勝者。四、亮眼人競賽，引入新規(guī)則2，引入新規(guī)則。師：那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速、更快哦。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？（幼兒自由討論）師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。師：你們喜歡玩這個游戲嗎？想不想給這個游戲加點音樂，來點新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。情況B：沒找出來。師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？幼：領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。提問：有適合的標(biāo)記嗎？（沒有，老師用簡筆畫表示。二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強調(diào)遵守游戲規(guī)則：昨天，我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎？。），請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，認識一些常見的標(biāo)記。喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒，快來看看幼兒園大班社會優(yōu)秀《遵守規(guī)則》含反思教案吧。2．讓幼兒講講喜歡聽什么聲音，不喜歡聽什么聲音，讓幼兒了解“樂音”和“噪音”與人們的關(guān)系，懂得保護耳朵，養(yǎng)成不大聲吵鬧的習(xí)慣。3．教師小結(jié)：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠；聲音小，傳播得近。(豐富詞匯：振動)2．幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發(fā)聲時聲帶也振動?！净顒舆^程】一、聽聽是什么聲音1．教師出示口袋，搖動口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的? 教師小結(jié)： 聲音是看不見的，只有用耳朵才能聽到。【活動準(zhǔn)備】1．大鼓一只，玩具小孔雀一只。上學(xué)都是有時間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題1．交通安全常識。2．具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計要清楚、明顯。(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑．而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。2．幼兒在家長的幫助下．已經(jīng)知道了自己要去的小學(xué)。3．對公共場所所需要的生活標(biāo)志進行設(shè)計并到公共場所中進行宣傳、張貼自己的生活標(biāo)志。繪制完畢后，請孩子們進行交流，然后將所設(shè)計的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。師：你會設(shè)計什么樣的標(biāo)志來提醒大家在洗手的時候要注意的問題呢? 警告的標(biāo)志是什么樣的?(三角形、黃邊)禁止的標(biāo)志是怎樣的?(紅圈、斜杠)提示的標(biāo)志是怎樣的呢?(正方形、藍邊)現(xiàn)在我們就開始設(shè)計吧。教師對進餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子討論后同答。鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)生活標(biāo) 志的作用，教師可針對具體的標(biāo)志作出引導(dǎo)。二、對生活標(biāo)志作用的討論。先請幼兒和鄰座的小朋友交流自己所找到的標(biāo)志。投影儀一臺。2．能夠遷移對各種標(biāo)志認識的經(jīng)驗，進行大膽地設(shè)計?！斑@是什么標(biāo)志?是不是向右轉(zhuǎn)?”“這個標(biāo)志我在幼兒園門口看見過。)延伸活動：幼兒制作指紋身份證。2．黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字。2．幼兒觀看“指紋畫展”，教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。準(zhǔn)備：1．布置“指紋畫展”。[活動延伸] 鼓勵幼兒和家長一起搜集條形碼在其它行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。2．引導(dǎo)幼兒買物品時要注意它的實用性。2．告訴幼兒條形碼就像物品的身份證，不同的物品它的條形碼也是不同的，初步感知條形碼給生活帶來的便利。先請幼兒說說條形碼不同的原因，然后教師再補充或總結(jié)。這些物品上的條形碼是什么樣子的? 2．教師為幼兒發(fā)放記錄表，并告訴幼兒記錄時的注意事項。告訴幼兒條形碼是由粗細不 等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的，并引導(dǎo)幼兒根（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘，請保留此標(biāo)記。3．與超市聯(lián)系，請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用。2．感知條形碼在超市中的應(yīng)用。2．美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。帶著你的朋友再去參觀吧”4．游戲“放鞭炮”?！?幼兒記錄、教師指導(dǎo))[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵幼兒將自己喜歡的慶?；顒佑美L畫的形式記錄下來。(1)幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。過年的風(fēng)俗就由此而來?！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對故事的理解。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。豆豆想到的是因為當(dāng)時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸——他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。2．看課件，了解過年的來歷。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言?！薄斑@是‘?！郑壹议T上也貼過的?！?1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂——《喜洋洋》。4．幼兒操作材料：記號筆、紙。3．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。結(jié)合我班正在實施的主題活動“過新年”，我設(shè)計了本次活動。雖然是教師講的多但整堂課孩子們表現(xiàn)的非常好，他們似乎比往常還要認真的傾聽。（2）大小旗的長寬比例是2：3，星星有大有小，大星的一個角尖正向上方，使大星顯得安定莊重，穩(wěn)如泰山。于是各大報紙都刊登了這個通知，許多人在工作之余攤開了稿紙，開始了設(shè)計工作，其中在中國的上海有一位從事財務(wù)工作的人他叫曾聯(lián)松，他看到報紙后心想：我是一位中國人，我的心中有滿腔的愛國熱情，我也應(yīng)該積極的投入到國旗的設(shè)計中，于是曾聯(lián)松先生夜以繼日，8月份的上海非常熱，可他顧不上那么多，屋子里堆滿了設(shè)計稿，就在一天晚上，他推開窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國共產(chǎn)黨不也正是顆星星嗎？她是我們?nèi)嗣竦拇缶刃?，圍在她周圍的小星星不正是工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級嗎？于是他便把這份設(shè)計稿寄到了首都北京?；顒觾?nèi)容：通過課件、實物紅旗以及教師生動的講解讓幼兒認識和了解我國國旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛祖國的情感。幼兒的計劃書運用了圖畫、文字、數(shù)字、語言等多種方式共同進行表達。評析： 通過保護家園這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的