【總結】《分式方程》教學設計 《分式方程》教學設計1一、教學內容分析: 本節(jié)“分式方程”是人教版八年級下冊第16章第3節(jié)的內容,是繼一元一次方程,二元一次方程組之后,初中階段所講授的又能一種方...
2024-12-06 00:46
【總結】在勻速行程問題中,路程s,速度v,時間t之間的關系是什么?例1甲,乙二人同時從張莊出發(fā),步行15千米到李莊,甲比乙每小時多走1千米,結果比乙早到半小時,二人每小時各走幾千米?假如你是單位領導例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為萬元,第二年為.境中的相
2024-11-06 14:58
【總結】《分式方程》教學設計泰來縣江橋鎮(zhèn)中心學校潘艷梅一、教學目標:(一)、知識與技能:1、理解分式方程的意義;2、了解解分式方程的基本思路和解法;3、理解解分式方程時可能產(chǎn)生增根的原因。(二)、過程與方法:經(jīng)歷“實際問題---分式方程---整式方程”的過程,發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力,滲透數(shù)學的轉化思想,培養(yǎng)學生的應用意識。(三)、情感
2025-08-05 02:39
【總結】完美WORD格式資料歸納:分式方程分式方程及其解法學習目標:;。重點:分式方程及其解法.難點:分式方程產(chǎn)生增根的原因.學習過程:一、復習回顧:?
2025-04-16 22:22
【總結】1第五章分式與分式方程4.分式方程(三)江西省九江市同文中學黃志勇總體說明本節(jié)是分式方程的第4小節(jié),共三個課時,這是第三課時,本節(jié)課主要讓學生經(jīng)歷“實際問題——分式方程模型——求解——解釋解的合理性”的過程,發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生的應用意識.教學中設置豐富的實例,關注學生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)
2024-11-22 01:27
【總結】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(八年級下冊)作者:萬中杰(江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校) 分式方程(2)教學目標1.經(jīng)歷探索分式方程解法的過程,會解可化為一元一次方程的分式方程;2.了解分式方程產(chǎn)生增根的原因,會檢驗根的合理性;3.經(jīng)歷“求解——解釋解的合理性”的過程,發(fā)展分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)應用意識.教學重點分式方
2024-12-09 03:15
【總結】分式方程課堂學習檢測一、選擇題1.方程132??xx的解為().(A)2(B)1(C)-2(D)-12.解分式方程12112???xx,可得結果().(A)x=1(B)x=-1(C)x=3(D)無解3.要使54??xx的值和xx??424的值互為倒數(shù),則x的值為
2024-12-05 02:35
【總結】第五章分式分式方程第1課時分式方程的概念及列分式方程學習目標,掌握解分式方程的基本思路和解法.(難點)分式方程.(重點)導入新課情境引入甲、乙兩地相距1400km,乘高鐵列車從甲地到乙地比乘特快列車少用9h,已知高鐵列車的平均行駛速度是特快列車的.(1)你能找出
2025-06-15 12:05
【總結】單元測試一、選擇題1.函數(shù)y=中自變量x的取值范圍是().A.x≠-1B.x>-1C.x≠1D.x≠01x+1A2.若分式的值為零
2025-07-26 20:22
【總結】分式及分式方程練習題一、填空題:⒈當x時,分式1223??xx有意義;當x時,分式xx??112的值等于零.⒉分式abc32、bca3、acb25的最簡公分母是;⒊化簡:242??xx=.⒋當x、y滿足關系式
2024-11-22 00:21
【總結】分式方程及其應用一、基本概念1.分式方程:分母中含有 的方程叫分式方程. 2.解分式方程的一般步驟:(1)去分母,在方程的兩邊都乘以 ,約去分母,化成整式方程;(2)解這個整式方程;(3)驗根,把整式方程的根代入 ,看結
2025-03-27 01:16
【總結】兩個工程隊共同參與一項筑路工程,甲隊單施工1個月完成總工程的三分之一,這時增加了乙隊,兩隊又共同工作了半個月,總工程全部完成。哪個的施工隊速度快?例題3:31分析:甲隊1個月完成總工程的,設乙隊如果單獨施工1個月能完成總工程的,那么甲隊半個月完成總工程的,乙隊完成總工
2024-11-21 05:36
【總結】分析:設江水的流速為v千米/時,v?20100v?206020+v20-v輪船順流航行速度為千米/時,逆流航行速度為千米/時,順流航行100千米所用的時間為時,逆流航行60千米所用的時間為時。
2024-08-24 20:31
【總結】分式方程(1)【教學目標】1.知識與技能:結合實際問題的分析和解決,使學生了解分式方程的概念,學會區(qū)分整式方程和分式方程,掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法.并學會如何驗根。2.過程與方法:運用數(shù)學的轉化思想,使學生在探究過程中掌握分式方程的解法,發(fā)現(xiàn)分式方程產(chǎn)生增根的原因。
2024-11-21 01:11
【總結】同步練習一、選擇題:1、在式子:23123510,,,,,94678xyabcxyxaxy????中,分式的個數(shù)是()A、2B、3C、4D、52、如果把分式10xxy?中的X、Y都擴大10倍,則分式的值是()A、擴大100倍B、擴大1
2024-11-29 13:51