【正文】 （6）不吃變質食物，不喝生水。（3）定期整理和清洗書包。（2）學習運動常識，做好自我保護。（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（2）上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。）尊重他人的習慣（（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養(yǎng)成開始。第五篇：小學生良好的學習習慣養(yǎng)成學習習慣養(yǎng)成教育的體會田靜一、養(yǎng)成教育的意義：行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。學生做完作業(yè)后，我的具體做法是，例如數(shù)學，要求學生看一看計算是否準確，單位換算是否搞錯，應用題的算式列得可對，訓練學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后去訂正過來；語文要求孩子看看字是否寫錯，作文寫好后主要是自己去讀，看語句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。例如：我朋友孩子上小學一年級起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師布置的當天作業(yè)題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始我每天都會檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認真，還是沒有記，堅持一段時間后，就改為不不定期地抽查一下。學生自己的作業(yè)要做到按時獨立地完成。例如：在學習方面，就遵循古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁。星期六（休息日）：上午學習和做作業(yè)，中午看電視，下午2：00——3：00練毛筆字； 3：00——4：30孩子自由活動； 4：30——6：00自己去體校田徑鍛煉 晚上休息時寫一篇日記。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來學習嗎？不能！所以教師和家長要加強協(xié)調，要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學習環(huán)境。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴格要求我，使習慣培養(yǎng)為空話。模仿是加強學習習慣培養(yǎng)的一個重要途徑。父母要針對孩子的實際幫助制訂具體的家庭學習規(guī)范，如設計一個時間表，每天安排固定的時間讓孩子復習、預習功課、完成作業(yè)等，要求不完成學習任務就先不做其他事情，使孩子在家的學習活動有計劃、有規(guī)律，逐步養(yǎng)成習。小學生自制能力差，一些良好學習習慣易產(chǎn)生，也易消退，所以我們要有目的有計劃地增強學生“一心向學”的意識，讓學生在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。所以我們要根據(jù)學生的年齡特點，根據(jù)教學的具體情況，結合學生能力提高的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。那種認為孩子小時侯要多玩，長大了良好學習習慣就會自然養(yǎng)成的看法是極其錯誤的。所以俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。以身作則，給孩子作榜樣。給孩子制訂學習規(guī)范。良好習慣的養(yǎng)成，必須依靠學生多次反復的實踐，并且對學生來說，應主要放在課堂上進行。它有一個由簡單到復雜的逐漸形成過程?！毙睦韺W研究表明：人的學習習慣在10歲左右就已基本形成，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣對孩子的終身發(fā)展是極其重要的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。參加這次培訓我的心得體會總結如下：提高了教育信息技術的素養(yǎng)“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。最后我引用付燦軍老師的一名話作為結束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學習。在培訓過程中，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。通過利用網(wǎng)絡平臺的學習，體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就激勵了我的工作。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展，自己一定要努力學習，積極進取，更新觀念，促進工作。經(jīng)過兩個月的學習，本人從思想、業(yè)務等方面得到很大提升，我把學習的感受，總結如下。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣。四、讀書寫字，姿勢端正的習慣現(xiàn)在的小學生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。從上學期開始，我就要求學生在學習新課之前對課文進行預習。我們班大多數(shù)學生回答問題都很積極，只有個別性格內向，學習困難的學生不愛回答問題，也不愛思考。這樣，學生基本上可以做到全神貫注地聽講，同時，又不感到枯燥。這就要求我們教師在課堂上要充分調動學生的興趣和積極性，讓學生全身心地投入到學習中。有的學生上課時削鉛筆，有的學生上課時才發(fā)現(xiàn)語文書忘家里了，這種類似的問題出現(xiàn)過幾次。在日常教學過程中教師要指導學生分清楚哪些行為是可以使之成為習慣的，哪些是要堅決杜絕的。第二篇：小學生養(yǎng)成良好學習習慣心得體會小學生養(yǎng)成良好學習習慣心得體會行為鑄就習慣，習慣形成性格，性格決定命運。四、課后獨立思考，認真完成作業(yè)五、考試認真審題，沉著應對六、勤學好問，積極求教 勤學好問，永遠是學習的根本。課堂練習認真仔細，計算快速準確 課堂練習是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學生最基本、最經(jīng)常的獨立學習實踐活動，還是反映學生課堂學習情況的主要方式之一。為了教和學的同步，要求學生在課堂上集中思想，專心致志地參加學習活動，認真聽同學發(fā)言，對其他人發(fā)言過程中出現(xiàn)的問題能及時指出來。近朱者赤，近墨者黑。在一次觀看《分類》這節(jié)課的教學視頻中，里面的老師就放了一段關于超市等地方的視頻讓同學進行觀察，看看它們是按什么規(guī)律把物品進行歸類的，之后又讓學生用老師事先準篇三：培養(yǎng)學生良好的學習習慣心得體會 培養(yǎng)學生良好的學習習慣心得體會 學生在學習中，存在著許多不良習慣。這就需要我們抓住時機，鼓勵學生多動腦筋，勤思考。