師德師風(fēng)演講稿——師愛(ài),師德之魂-wenkub.com
2024-10-04 12:01 本頁(yè)面
【正文】 這樣的教育適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)今的素質(zhì)教育嗎？答案是顯而易見(jiàn)。我屢次直接嚴(yán)厲地批評(píng)了他，沒(méi)想到他不但不思悔改，情緒反而更加低落，一副無(wú)精打采、毫不在乎的樣子，我差點(diǎn)為之氣結(jié)。我們常說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友?！笔前?，教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱謂，我們必須具有愛(ài)心，一顆愛(ài)事業(yè)的心，一顆愛(ài)學(xué)生的心，一顆愛(ài)學(xué)校的心。愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親近你、相信你，愿意接受你的教育。因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發(fā)展和后天的超越；而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兤椒驳纳挥性诜瞰I(xiàn)中才能得到升華和完善。一個(gè)教師只有具備愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的情感和精神，才能油然而生對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，才能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的崇高職責(zé)，才能勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，才能對(duì)學(xué)生滿腔熱情、誨人不倦，才能嚴(yán)于律己、為人師表，才能關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們要從師德的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師的愛(ài)心：有人說(shuō)：“教育是一個(gè)培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的創(chuàng)新人才。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。泰戈?duì)栆苍鴩@道：使鵝卵石臻于完美的，不是槌的打擊，乃是水的且歌且舞。親愛(ài)的老師們，讓我們把如高山、如大海、如天空般的廣博的愛(ài)化作綿綿春雨，灑向每一株春天的花吧！第四篇：師愛(ài),師德之魂(演講稿)師愛(ài)，師德之魂各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：大家好！我演講的題目是——《師愛(ài)，師德之魂》。他工作起來(lái)特別賣力氣。我隨口說(shuō)了一句：“今天表現(xiàn)不錯(cuò)啊，沒(méi)有招惹同學(xué)”。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和贊賞，教師應(yīng)把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學(xué)生的真、善、美的閃光點(diǎn)上，“美”的東西越贊越多、越贊越“美”。為了保護(hù)他的自尊心，這件事成了我和他們一家的秘密，沒(méi)有告訴班里的同學(xué)。但是有一次他沒(méi)有經(jīng)得住誘惑，偷偷拿了同學(xué)放在書(shū)包里的掌上游戲機(jī)。我們不能要求所有的孩子都一樣優(yōu)秀。師愛(ài)是寬容。有一位科任老師閑聊時(shí)對(duì)我說(shuō)：“你們班＊＊＊同學(xué)，雖然調(diào)皮，卻一點(diǎn)也不招人討厭。師愛(ài)是真誠(chéng)。吳老師把她的愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把她的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給了我們。08年9月，這個(gè)班曾經(jīng)是有名的亂班：課堂紀(jì)律混亂，集會(huì)出操散漫，教室里總是垃圾滿地，學(xué)習(xí)成績(jī)也是麻繩系豆腐——提不起來(lái)。但是只要踏進(jìn)校園，只要見(jiàn)到學(xué)生，她那雙老花眼就立刻綻放出青春的光彩。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。師愛(ài)如山,因?yàn)楦呱轿《?令人崇敬。這句不經(jīng)意的話語(yǔ)，在他心里變成了肯定和表?yè)P(yáng)。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和贊賞，學(xué)生更是如此。為了保護(hù)他的自尊心，這件事成了我和他們一家的秘密，沒(méi)有告訴班里的同學(xué)，也沒(méi)有因此而改變對(duì)孩子的看法。班里有一個(gè)同學(xué)母親離家出走，家境較差，但孩子生活能力和勞動(dòng)能力非常突出，是我們班的小管家。”師愛(ài)是寬容。安排后進(jìn)生張夢(mèng)瑤和班長(zhǎng)李金科同桌時(shí)，張夢(mèng)瑤不知道有多高興，孩子的變化很大，以前從不與老師說(shuō)一句話的她，課間有時(shí)也像其他同學(xué)那樣大膽地走到老師旁邊來(lái)與老師說(shuō)話。接受學(xué)生的全部，如同也接受我們教師自己是一個(gè)不完美的人；給予學(xué)生力所能及的幫助，也正如同我們教師也需要?jiǎng)e人的支持和鼓勵(lì)一樣。師愛(ài)如海,因?yàn)榇蠛：棋?無(wú)法度量；師愛(ài)如天，因?yàn)樘炜諏拸V，容納日月。我毫不猶豫的點(diǎn)了他的名，并表?yè)P(yáng)他聲音洪亮。有一天，可能他有點(diǎn)不舒服，居然沒(méi)人告狀。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。在我的勸解下，家長(zhǎng)慢慢恢復(fù)了平靜，我們一起對(duì)孩子進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育。班里有一個(gè)同學(xué)家境貧寒，生活能力和勞動(dòng)能力非常突出，是我們班的小管家。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，當(dāng)然更沒(méi)有完全相同的兩個(gè)學(xué)生。就這樣，我用一顆真誠(chéng)的心去愛(ài)孩子們，孩子們也回報(bào)給我深深的愛(ài)，甚至對(duì)我有一種近乎依賴、近乎崇拜的感情。于是我把他們看作是自己的孩子，在我眼里，他們是那么頑皮可愛(ài)。學(xué)生
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