【正文】 要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。平時每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅決要求學(xué)生重寫。很多學(xué)生在組詞的括號里只寫一個字或者把括號外的那個字抄一遍，這都是不懂得如何做題的表現(xiàn)。有一大部分同學(xué)這道題做得比較好，還有一部分學(xué)生不知道哪里寫聲母，哪里寫韻母，哪里寫音節(jié)，還是對題意理解不清，應(yīng)加強這類題型的訓(xùn)練。大部分的學(xué)生這道題都做得比較好，個別學(xué)生出錯。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成??！”第二題：碰碰車，真好玩?？稍趯W(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。如第二題碰碰車，真好玩差距很大。但也存在缺點，家庭教育與學(xué)校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當(dāng)加緊改進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生懂的安全重于一切的道理。學(xué)期一開始，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。在平時教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。由于孩子剛接觸漢字，對于漢字掌握情況特別是掌握得不夠好，有的同學(xué)是不會寫生字，有的學(xué)生是不理解應(yīng)該怎么寫。要求對生字的記憶和區(qū)分，有要求對句子的理解，對部分學(xué)分來說比較難，主要是生字學(xué)的不雜實，不知道怎么做題。第六題：小小魔術(shù)師考察對生字筆畫數(shù)的認(rèn)識，整體掌握還不錯。由于孩子剛接觸漢字，對于漢字掌握情況特別是掌握得不夠好，有的同學(xué)是不認(rèn)識字，標(biāo)不出音節(jié)，有的同學(xué)是聲調(diào)標(biāo)錯。2）忘記寫聲調(diào)。本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。第一題：按要求分類。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，試卷印刷也較為清晰，只要學(xué)生做題時仔細(xì)就會體會到成功的喜悅。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動承擔(dān)一個在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進(jìn)行補習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。教學(xué)中要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。三、改進(jìn)措施對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會努力做到以下幾點：1．雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運用漢語拼音。本題主要考察學(xué)生認(rèn)讀拼音、寫句子的能力。這幾個字都是老師講過的，大多學(xué)生都能按筆順正確書寫，就是那個“文”字，個別學(xué)生先寫捺后寫撇了。這道題學(xué)生大部分會做，只有極少數(shù)不會。由于個別學(xué)生不細(xì)心，也出現(xiàn)了錯誤。主要失分原因：分解音節(jié)juan，是由聲母j和介母 和韻母an組成的，學(xué)生沒注意介母是，對 與j、q、X的拼寫規(guī)則沒把握不夠熟練。本題主要考查學(xué)生區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲母學(xué)生容易把握，只是整體認(rèn)讀音節(jié)個別學(xué)生還掌握不牢，有漏選的現(xiàn)象。2．第二題：由6個單韻母組成的復(fù)韻母。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音，認(rèn)識了一些基本筆畫，對所學(xué)的生字能做到會讀、會寫、會用。試題總的來說比較簡單。100分以上有4人，80分以上有28人，6070分有3人。合理的進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。根據(jù)孩子的卷面情況來看，大部分孩子還是在拼音拼寫上錯誤比較多。由于字圖結(jié)合，全對：36人，這道題丟分不多，個別孩子錯了一個，看來四會字的掌握情況比二會字要好很多。全對：38人。全對：38人。本題主要是檢測學(xué)生對本冊已學(xué)過的部分二會字的掌握情況，要求將詞語對應(yīng)的音節(jié)連線。見到j(luò)qx要脫帽，原因：知識點掌握不牢，不能活學(xué)活用。第二題：看誰填得又對又快。全班合格率為92%，很可惜有幾位孩子還沒完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績不是很理想，早發(fā)現(xiàn)早治療，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，迎難而上，問題將迎刃而解。6．課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強練習(xí)設(shè)計。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識積累。2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。整張試卷都是圍繞拼音和兩類字基礎(chǔ)知識出題，對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評。出錯原因是不理解題意。本題出錯原因是學(xué)生拼讀能力差，沒有理解題意，個別字不會寫。因這類字是常用漢字，學(xué)生掌握較好，失分不多，錯誤原因沒有仔細(xì)看清圖。這道題主要考查學(xué)生認(rèn)識事物和對拼音的拼讀情況。：看圖寫音節(jié)。出錯點主要出現(xiàn)在：（1）小252。大多數(shù)學(xué)生能熟練背寫，只有曹典融一人沒有將字母寫在四線格里。從答題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)得比較扎實。二、試題分析本次期中考試，內(nèi)容大多是平時練過、做過的題型，主要檢測學(xué)生對漢語拼音、基本筆畫、所學(xué)漢字的掌握情況。讓