北師大版三年級語文3祖國在我心中教案-wenkub.com
2024-11-25 12:50 本頁面
【正文】 看 “自瀆課文 ”嘗試?yán)斫?“將信將疑 ”。 畫一畫國旗和國徽。 第二課時 一、 口語表達 小組交流收集的關(guān)于國歌、國徽、國旗的資料。 二、 自讀課文 課前組織學(xué)生查找鄭成功收復(fù)臺灣的資料。 自由讀名言，邊讀邊想這些名言的意思。 閱讀《四盤禮品》，提高獨立閱讀能力。 二、 抄寫詞語 認(rèn)讀并理解這些詞的意思。 認(rèn)讀生字。 你從哪些詞語能看出熱那亞少年很愛國？ （ 學(xué)生板書： 拉、扔、砸、跳、站直） 集體交流： 這是一個什么樣的少年？ 分角色朗讀最 后一段。 過渡：是啊，船上的乘客在看到這個男孩時，有什么反應(yīng)？ （三）學(xué)習(xí)第二段 自由 讀第二段，說說船上的乘客在看到這個男孩時，有什么反應(yīng)。 （二）學(xué)習(xí)第一段 自由讀第一段，思考：這個男孩子的身世如何？ 為什么搭上了這 艘船 ？ 什么是 “虐待 ”？課文中的 “虐待 ”指什么？ （“虐待”指用殘酷兇狠的手段對待。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 理解 “熱那亞少年需要錢，為什么又把那些錢扔回去 ”這個問題，體會熱那亞少年的愛國主義精神。 板書設(shè)計： 意大利的愛國少年 身世 —— 給硬幣 —— 扔硬幣 課堂檢測： 一、給多音字組詞。 第一段（第 2 自然段）：介紹船上的乘客和意大利少年的身世。 （ 4）聽寫生字、新詞。第七筆是“”，不能寫成“”。 熱那亞（ ya ）虐（ nue）待可惡（ wu）侮（ wu）辱愚（ yu）蠢 （ 2）掌握字形：運用自己已有識字方法自學(xué)生字。 （ 2）畫出不理解的詞語，利用工具書解決。 板書課題：意大利的愛國少年。他在自己的筆記本上，寫他在校內(nèi)外的所見所聞。 了解《愛的教育》這本書。 有感情地朗讀課文。 然后用默讀的方式讀全 文，想一想課文主要講了什么？你讀懂了什么？ 最后對不理解的地方提出疑問，并寫在預(yù)習(xí)本上。要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清、記住字形，給一類字?jǐn)U詞，在預(yù)習(xí)本上認(rèn)真抄寫課后生字。作為小學(xué)生，我們不但要熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，更要關(guān)心祖國的大事，熱愛我們偉大的祖國。 展示優(yōu)秀習(xí)作。 分小組演一演，注意要演出華羅庚焦急回國的神態(tài)和堅定的語氣。 （ 4）齊讀華羅庚說的話。邊讀邊劃出能說明華羅庚為什么要回祖國的語句。 學(xué)習(xí) 第一至九自然段。 有感情地朗讀課文。ng jī d242。ng （ ） （ ） （ ） ji232。 h224。 課堂檢測 ： 一、看拼音、寫詞語。 “初”左邊是衣字旁，不要少寫一點。 １、自由讀課文。（根據(jù)自己課前預(yù)習(xí)，掌握生字的音、形、義。每個人愛祖國的方式是不同的，那么名人是怎樣愛自己的祖國的呢？ ２、板書課題，齊讀課題。 教學(xué)難點： 理解華羅庚為什么要回到祖國去。 運用自學(xué)結(jié)合老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。 華羅庚 沖過去 妻子 淵博 斬釘截鐵 中華 沖著 握手 教授 令人敬佩 二、 我能認(rèn)。 國徽上有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這四種圖案。 四、課外延伸，練習(xí)習(xí)作。 第三節(jié)重點引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象的方式學(xué)習(xí)。 國徽上有什么圖案？
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