【正文】 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡。十七年的教育生涯，磨去了我的稚嫩和青春，攬鏡自照，自己已步入中年，但我收獲了滿滿的愛和幸福。家長將自己的孩子放心的交給我們，這是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付，面對這樣的信任，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈??？雖然有時(shí)我也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)我也感到累，感到煩，但強(qiáng)烈的責(zé)任心卻時(shí)時(shí)告械我：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路。選擇了教育，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。那天下課后，我站在教室前面的欄桿前，心里正在為剛才孩子們上課的頑劣窩著一肚子火兒。但我依然艷羨于他的超凡脫俗，崇拜于他的淵博、睿智。”親愛的同仁們，漫漫育人之旅中，我們只有把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，與他們進(jìn)行思想與思想的碰撞，進(jìn)行心靈與心靈的交流，進(jìn)行生命與生命的對話，用真愛將頑石雕琢為美玉，令其綻放成最美的風(fēng)景。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了永無止境、永無窮期的育人之旅。我拍著他的肩膀，期待地對他說：“你當(dāng)勞動委員吧，我相信你，你不是孬種”。在關(guān)注她學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，我更是充當(dāng)了一個(gè)母親的角色：病了，給她買藥煮粥；哭了，給她勸慰開導(dǎo)；累了，陪她健身娛樂。他們用生命去維護(hù)良知，一遍一遍地向?qū)W生講述著真、善、美，并不惜付出畢生的代價(jià)。第一次走進(jìn)課堂，用連珠的妙語讓孩子們歡呼雀躍；第一次和學(xué)生們一起在烈日下做操，一起體會汗流浹背；第一次過教師節(jié)，學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個(gè)星期??一個(gè)又一個(gè)的第一次讓我懂得，熊老師的堅(jiān)持，源于他對家鄉(xiāng)人民的熱愛，對教育事業(yè)的熱愛，也是這一個(gè)又一個(gè)的第一次，讓我堅(jiān)定了終身獻(xiàn)身教育的決心?！?006年，我大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，成為了一名農(nóng)村教師。于是，熊老師留了下來，而這一留，就是整整45年。45年前，念過幾年私塾的熊從明不忍村里的孩子無書可讀，放棄了令人眼紅的生產(chǎn)隊(duì)會計(jì)一職，暫時(shí)承擔(dān)起教育孩子們的責(zé)任。如果說教育也是一方熱土的話，那么“熱愛”就是我對學(xué)生、對教師職業(yè)、對教育事業(yè)的最好表白。其中有位男同學(xué)，總是第一個(gè)把祝福送到，就是這位學(xué)生，因?yàn)槠綍r(shí)不愛學(xué)習(xí)，因而常被我請來談話，可就在我請產(chǎn)假離開他們的時(shí)候，他突然對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，總是在課后請教老師有關(guān)產(chǎn)后保健的問題，并千里迢迢、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣地跑來告訴我要怎樣注意保養(yǎng)身體……很多時(shí)候，在感動之余，我暗暗告訴自己：為了愛，所以愛，因?yàn)閻?，所以愛，我已別無所求！是啊，九年從教，五年的輔導(dǎo)員生涯我是幸福和快樂的，看著我的學(xué)生，這些可愛的年輕人，充滿稚氣地走進(jìn)校園，躊躇滿志地步入社會，這一年又一年的春華秋實(shí)里，成長的不只是他們，在幫助學(xué)生由青澀走向成熟的同時(shí)，我也和我的學(xué)生一起成長。同學(xué)生病了去看望他們，同學(xué)心理有煩惱開導(dǎo)開導(dǎo)他們，同學(xué)生活有困難，盡力資助他們……我用溫情體現(xiàn)愛的真誠，更用嚴(yán)厲詮釋愛的責(zé)任。但是，這種認(rèn)可和尊重和我當(dāng)初定下的魚水相融的教育理想還相差甚遠(yuǎn)，怎樣才能真正地接近學(xué)生、接近理想呢？接下來發(fā)生的一件小事使我豁然開朗——那是臨近期末考試的一天，晚上十一點(diǎn)多，我接到學(xué)生電話，說某某同學(xué)病了，怎么勸都不肯上醫(yī)院，我匆匆趕過去，和幾位同學(xué)把她背到醫(yī)院，醫(yī)生診斷后說需要住院觀察，因?yàn)榈诙爝€有考試，我讓學(xué)生全部回去，自己留了下來。那時(shí)我自信地認(rèn)為，憑著我一如既往的熱情，我一定能勝任工作，一定能像從前那樣和學(xué)生魚水相融。許多人曾真誠地謳歌過教師，有人說教師像春蠶，只求奉獻(xiàn)不求索?。挥腥苏f教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；也有人說教師像人梯、鋪路石，讓一代代新人踩著自己向更高更遠(yuǎn)的方向攀登、前進(jìn)。佳興則望著校道上穿行的人，他看見一對情侶打情罵俏的，多甜蜜，多幸福啊。男友：你什么意思?李詩琪：我喜歡的那個(gè)人不再是你。佳興不時(shí)的回望，李詩琪并沒有走。不遠(yuǎn)處，葉琳慢慢的向佳興走來，(離佳興一定距離時(shí)停住腳步)，喊道：宇生，走了啦，我餓了。佳興借完書走到圖書館門口的時(shí)候，看見了迎面而來的李詩琪。佳興丟了傘，然后發(fā)呆的站在雨里。佳興：對不起你不是我朋友(揚(yáng)長而去)。第十場場景：陳勛ATM前人物：佳興，李詩琪佳興站在提款機(jī)前取出錢，轉(zhuǎn)身的時(shí)候，恰好遇到李詩琪排在自己后面取錢。沒等佳興搞明白，該男子拉著李詩琪就走。你接著說嘛，你說完了我再過去。李詩琪：你盡撿褒義詞啊，我可沒你說的那么優(yōu)秀。佳興話到嘴邊又吞了回去，朋友丙向佳興示意趕快說出來。李詩琪：嗯(拿出手機(jī)看了看)?你說什么?佳興：我說你今天看上去很漂亮。李詩琪：等很久了喔。(對話內(nèi)容大致如此)第九場場景：咖啡店。佳興：明天下午你有空嗎?李詩琪：有啊，怎么，你有事嗎?佳興：沒有啊，呵呵，有電話想單獨(dú)當(dāng)著你的面說。他們倆邊走邊談笑風(fēng)生，一直繞著操場轉(zhuǎn)了幾圈，然后佳興送李詩琪到宿舍樓下，李詩琪讓佳興在樓下等她。第五場場景：教學(xué)樓前人物：佳興，李詩琪時(shí)間：下雨天李詩琪上完課天空下起雨了，李詩琪撥通電話不久，佳興就拿著傘過來了。李詩琪：好的，杜雨生同學(xué)。李詩琪：我到了，謝謝你。李詩琪：把你手機(jī)給我。佳興：我手機(jī)掉到你座位下了。佳興：是你啊，你好。該女生戴著耳機(jī)，望著車窗外。甲：你要的聯(lián)系方式呢?佳興：她沒有手機(jī)，所以沒有聯(lián)系方式，但我知道了她的名字。佳興：我們是不是以前見過，你是不是叫王……，李……，李可意?李詩琪：不是啊，我叫葉李詩琪。佳興：五十。甲：阿杜，你看，那個(gè)小妹怎么樣?佳興：你指的哪一個(gè)?甲：那個(gè)穿_____甲對乙說：我給你五十元你去要那小妞的電話號碼，怎么樣?乙：我給你一百，你去?！?此時(shí)出現(xiàn)電影名字：因?yàn)閻?，所以…?第一場場景：足球場旁(四舍正