【正文】 同學(xué)們，通過(guò)剛才的品讀，我們對(duì)課文內(nèi)容已深入理解，知道了伯諾德夫人一家人是怎樣和敵人作斗爭(zhēng)的，現(xiàn)在小組合作，演一演這個(gè)故事。D多么可愛(ài)的小姑娘?。≡谶@樣危急的關(guān)頭，在媽媽和哥哥的辦法都沒(méi)能成功的緊急時(shí)刻，她最小，卻以自己的聰明、鎮(zhèn)定戰(zhàn)勝了德軍！老師和你們一樣，真的很喜歡這個(gè)可愛(ài)的小姑娘。此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”為什么說(shuō)這半截蠟燭是最可怕的？這半截蠟燭簡(jiǎn)直就是——（炸彈??）我的心都快要窒息了！讓我們一起來(lái)讀！就在這時(shí)，傳來(lái)了小女兒杰奎琳嬌弱的聲音。說(shuō)說(shuō)你的感受?！耙粓?chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了”危機(jī)真的過(guò)去了嗎？（沒(méi)有，“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃”）蠟燭還在燃燒，時(shí)間一分一秒地過(guò)去。（2）她此時(shí)的內(nèi)心也是如此平靜嗎？讀，再次體會(huì)。（板書：周旋）（三）導(dǎo)學(xué)引路。回顧課文內(nèi)容：這篇課文是圍繞著“半截蠟燭”來(lái)展開的！究竟是怎樣的一個(gè)故事呢？快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)看。三、教學(xué)過(guò)程（一）檢查復(fù)習(xí)：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課——半截蠟燭。六、作業(yè)回家把課文講給家長(zhǎng)聽，注意添加人物的心理活動(dòng)。她當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想呢?從“急忙”“輕輕”兩個(gè)詞語(yǔ)，你體會(huì)到了什么?多么鎮(zhèn)定機(jī)敏的伯諾德夫人!媽媽臨危不亂，兒子怎么樣?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)那些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的?動(dòng)作：_____________語(yǔ)言：_____________神情：_____________“大家要學(xué)會(huì)從人物的神態(tài)去揣摩人物的內(nèi)心，請(qǐng)你想想，杰克“默默地坐待著”，他在待著什么?坐以待斃嗎?假如你是他，會(huì)怎么想?此時(shí)此刻，蠟燭仿佛成了一顆定時(shí)炸彈，情況萬(wàn)分危急，你從哪句話可以看出來(lái)?你能不能通過(guò)朗讀，讓我們感受到那緊張窒息的氣氛?在千鈞一發(fā)之際，小女兒杰奎琳怎么做的?“嬌聲”是怎么說(shuō)?你猜她是怎么想的呢?她為什么對(duì)少校說(shuō)呢?指導(dǎo)朗讀杰奎琳的話。三、引導(dǎo)品讀課文重點(diǎn)段根據(jù)學(xué)生的`匯報(bào)，品讀第一回合的重點(diǎn)語(yǔ)句。老師總結(jié)：這半截蠟燭不是普通的日用品，在本文中，它與生活在一個(gè)特定時(shí)代的一家人的生命和一場(chǎng)重要的斗爭(zhēng)息息相關(guān)，它關(guān)系到國(guó)家的利益，關(guān)系到伯諾德夫人一家的安危，因?yàn)樗l(fā)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，大家想不想親臨現(xiàn)場(chǎng)，親身經(jīng)歷那緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面?二、指導(dǎo)細(xì)讀課文重點(diǎn)段聽課文錄音。半截蠟燭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)要求】正確、流利、有感情地朗讀課文。（燭光搖曳……越來(lái)越短的蠟燭上。5．大兒子杰克是怎樣與德軍周旋的？說(shuō)說(shuō)你的感受？（通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言分析人物鎮(zhèn)定的外表和緊張的內(nèi)心。真的過(guò)去了嗎？（沒(méi)有）中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。自己來(lái)讀一讀這段。）誰(shuí)來(lái)讀？每個(gè)人自己再認(rèn)真讀一讀。他們是怎么做的呢？先來(lái)看看伯諾德夫人。打開書，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：課文講了一個(gè)什么故事？2．出示：半截蠟燭燃燒的畫面（黑板）蠟燭點(diǎn)燃了，燭焰跳動(dòng)著，他們一家三口人的`心也越來(lái)越緊張。打開聽寫本。半截蠟燭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1．能在理解課文的基礎(chǔ)上，說(shuō)一說(shuō)伯諾德夫人一家在危機(jī)關(guān)頭是怎樣和德軍周旋的。這是一場(chǎng)緊張激烈卻沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。評(píng)價(jià)朗讀。點(diǎn)擊課件，示燃燒的蠟燭，此時(shí)的男孩會(huì)想什么，等什么？師述：世界上沒(méi)有什么時(shí)候事比等待死亡更可怕的，而這個(gè)小男孩卻在鎮(zhèn)定地等待著。從“慢慢地”你體會(huì)到什么？指名朗讀。過(guò)渡：輕松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。師：說(shuō)得對(duì)。”），想想應(yīng)該強(qiáng)調(diào)什么字眼。”說(shuō)著，輕輕把蠟燭吹滅。在故事中伯諾德一家三口又是怎樣化解危機(jī)的？三、精讀重點(diǎn)段落1．自讀課文37節(jié)，劃出描寫伯諾德夫人全家人的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言及心理活動(dòng)的有關(guān)句子，讀讀想想，在感受最深的地方，簡(jiǎn)要寫寫感想。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)境引入，激發(fā)情趣通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這是怎樣的半截蠟燭？練說(shuō)：（藏有絕密情報(bào)的、關(guān)系伯諾德夫人一家生命的……）小結(jié)過(guò)渡：并不起眼的半截蠟燭關(guān)系法國(guó)的命運(yùn)，正是因?yàn)檫@樣，一天晚上，伯諾德夫人一家度過(guò)了一個(gè)緊張的夜晚。板書：伯諾德夫人半截蠟燭（拯救） 杰克鎮(zhèn)定、勇敢、機(jī)智半截蠟燭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2能正確、流利、有感情地朗讀課文。他們一家三口人的姓名也會(huì)結(jié)束）4 蠟燭隨時(shí)會(huì)熄滅，情報(bào)會(huì)暴露，伯諾德夫人一家在這關(guān)鍵的時(shí)刻就會(huì)想盡辦法拯救這半截正在燃燒的蠟燭。搜查，我們不得不佩服伯諾德夫人聰明的才智和過(guò)人的膽識(shí)。2 通過(guò)朗讀課文的訓(xùn)練，體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人周旋時(shí)表現(xiàn)出的沉著、鎮(zhèn)定，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神。王二小。出示讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌履求@心動(dòng)魄的一幕，出示：燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。f、那他為什么還要搬回一捆柴呢？ g、從中可以看出杰克是個(gè)什么樣的人？（板書：從容）h、蠟燭仍然在燃燒，危險(xiǎn)在一步步逼近，你想用那個(gè)詞來(lái)形容。但他是怎么做的？出示：他從容地搬回一捆柴，生了火，默默地待著。奪回蠟燭。真令人擔(dān)心哪？這時(shí)又是誰(shuí)試圖化解危機(jī)，試圖拿走這顆定時(shí)炸彈的呢?？他是怎么做的？ 出示：這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷?！闭f(shuō)著，輕輕把蠟燭吹熄。就是??換掉蠟燭，而且不能引起德軍的懷疑。”說(shuō)著，輕輕把蠟燭吹熄。⑴在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，作為母親，伯諾德夫人身先士卒。小組同學(xué)交流讀書收獲。3是呀！半截蠟燭中藏著的秘密一旦暴露，整個(gè)情報(bào)站會(huì)遭到徹底破壞，就連法國(guó)戰(zhàn)局都極有可能受到影響，同時(shí)也意味著一家三口生命的結(jié)束。二、學(xué)習(xí)課文，感悟理解同學(xué)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這半截蠟燭里藏著絕密情報(bào)，這是伯諾德夫人想出的一個(gè)絕妙的主意。在伯諾德一家與德軍的巧妙周旋中，你認(rèn)為誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大？你最欣賞的語(yǔ)言，為什么？附板書設(shè)計(jì)半截蠟燭點(diǎn)燃蠟燭重新點(diǎn)燃奪回燭臺(tái) 輕輕吹熄端走燭臺(tái)端起上樓 伯諾德夫人杰克杰奎琳 鎮(zhèn)定從容機(jī)智第三篇：半截蠟燭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《半截蠟燭》一、復(fù)習(xí)故事，課題導(dǎo)入師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，故事的主人公是伯諾德夫人一家，他們?yōu)榱税虢叵灎T與德國(guó)強(qiáng)盜展開了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗。⑤蠟燭越來(lái)越短，伯諾德夫人心急如焚，此刻，她的心會(huì)想些什么？討論“似乎”一詞能否去掉？朗讀感悟事情的結(jié)局。德軍又重新點(diǎn)燃蠟燭，隨著時(shí)間的推移，事情變得越來(lái)越緊急，在這情勢(shì)緊迫的關(guān)鍵時(shí)刻，誰(shuí)挺身而出？杰克是如何為保護(hù)秘密情報(bào)與德軍周旋的。①請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文第三自然段，伯諾德夫人為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭，她想了哪些辦法跟敵人周旋？分別用不同的符號(hào)畫出描寫伯諾德夫人的語(yǔ)言、動(dòng)作、心事活動(dòng)的語(yǔ)句，將畫出的語(yǔ)句多讀兩遍，并思考你從中可以讀懂了什么？②學(xué)生朗讀課文，做出相應(yīng)標(biāo)記。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，并感受到在斗爭(zhēng)中，機(jī)智和勇敢同樣重要。四、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)緊緊圍繞這半截蠟燭，畫上了