【正文】 學校對創(chuàng)建活動進行總結(jié)，并開展表彰獎勵活動。第三階段：總結(jié)提高。利用學校廣播站、黑板報、宣傳欄營造創(chuàng)建氣氛。建立和完善學生活動陣地，以校園歌曲、童謠、好人好事、表揚先進、宣傳《守則》、《規(guī)范》等為內(nèi)容，組織開展好校園廣播、主題班隊會、黑板報、宣傳專欄等活動。（三）大隊部：負責學生良好日常行為習慣的養(yǎng)成教育，組織開展“紀律、衛(wèi)生流動紅旗”和“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明小標兵”等活動。負責各種具有特色的德育活動的組織與開展。（二）教務處：負責教師培養(yǎng)與培訓，促進教師發(fā)展。發(fā)揮黨員在創(chuàng)建活動中的模范表率作用。學校將定期和不定期召開創(chuàng)建活動小組工作會議，對創(chuàng)建活動進行階段小結(jié)，研究部署下一階段創(chuàng)建工作安排，表彰獎勵在創(chuàng)建活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，宣傳在創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出的典型事例和事跡，探索建立活動長效機制。學校將繼續(xù)完善師生評價、家校聯(lián)系、安全建設、教學管理等方面的制度，為創(chuàng)建活動提供強有力的制度保障。通過召開專題研討會，探求創(chuàng)建工作的切入點和載體，形成創(chuàng)建活動具體工作思路。通過宣傳欄、黑板報、校園網(wǎng)、紅領巾廣播站、倡議書、專題學習等形式，提高教師對構(gòu)建“和諧校園”目的、意義的認識。要明確量化考核指標，定期進行檢查評比，使構(gòu)建和諧校園活動進一步細化，落到實處。在創(chuàng)建和諧校園過程中，這些活動不僅要進一步加強，而且要進一步創(chuàng)新和發(fā)展，努力形成自己獨特的校園文化精神，真正做到以物質(zhì)文化陶冶人，以制度文化規(guī)范人，以行為文化雕琢人，以精神文化引領人。加強校園文化建設。加強學校衛(wèi)生防疫工作，預防公共衛(wèi)生事件和傳染病的發(fā)生。學校要繼續(xù)堅持科研興校、質(zhì)量立校的發(fā)展戰(zhàn)略，繼續(xù)抓好常規(guī)教學和每學期示范課，公開課賽講活動，抓好課題研究和常規(guī)教研活動，為教師營造平等、友愛、和諧的人際關系，創(chuàng)設民主、積極向上的學術(shù)氣氛，支持教師學歷進修，組織教師進行各種培訓和外出學習，提高教師的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)，為我校教育教學的發(fā)展和創(chuàng)新提供有力的保障。加強制度建設，依法治校，規(guī)范管理，科學決策，校務公開。二、工作目標總體目標：使學校洋溢著民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處的氣氛，創(chuàng)建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。各二級學院請于6月10日前將“文明校園創(chuàng)建活動月”工作總結(jié)和相關活動記錄等支撐材料裝訂成冊、先進單位審批表、文明班級推薦表、文明大學生推薦表及相關支撐材料報送學生處學生科。精心組織，力求實效，認真研究、策劃文明校園創(chuàng)建活動月工作安排，形成切實可行的方案，并于5月10日前將本單位的“文明校園創(chuàng)建活動月計劃”和“活動方案”等報送學生處學生科。具體活動安排：，把任課教師、實驗指導教師、班級干部等跟學生密切聯(lián)系的人員評價意見作為參考融入“文明班級”和“文明大學生”的評選。此活動學生工作處根據(jù)各二級學院的活動形式，活動內(nèi)容，師生參與度，全校范圍內(nèi)評選出6個“先進單位”。裝飾時，可在KT板、PVC板等材質(zhì)上進行裝飾；裝飾不能覆蓋消防栓和照明設施，不能破壞墻面，不能動天花板，不能影響走廊通暢，顏料不能直接上墻，不提倡零星貼紙上墻。（四）爭創(chuàng)“文明大學生”活動為提高學生的文明意識，營造奮發(fā)向上、勤奮好學的學習氛圍，進一步加強學風建設，形成人人爭做文明大學生，現(xiàn)開展爭創(chuàng)“文明大學生”評選活動，各二級學院按班級數(shù)推薦，每班限一名。本次只接收數(shù)碼相機照片，黑白彩色影像均可，規(guī)格為10寸。（二）舉辦“發(fā)現(xiàn)文明，記錄文明”攝影大賽本活動學生工作處主辦，美術(shù)學院承辦。為培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，提高我校師生的思想水平、政治水平和寫作水平，特舉辦“文明伴我行”主題征文活動。樹立“以人為本”的管理理念，建設“文明校園”；加強校園安全意識，建設“平安校園”；提高辦學品位，建設“文化校園”；堅持全面育人，建設“現(xiàn)代校園”；促進主動發(fā)展，建設“特色校園”。加強學生文明行為教育、維護校園秩序，引導大學生語言文明、行為文明、生活文明、思想文明，推動校園精神文明建設，杜絕校園不文明行為和現(xiàn)象，使廣大學生成為校園精神文明的實踐者、創(chuàng)造者和傳播者。第四篇：文明校園創(chuàng)建文明校園創(chuàng)建活動月實施方案為了進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實推進學校精神文明建設，加強學?？茖W化、規(guī)范化管理，優(yōu)化育人環(huán)境，提升管理品位和文明層次，提高學校整體辦學水平和教育質(zhì)量。五、節(jié)約用水用電，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的良好習慣；樹立正確的消費觀念，不虛榮，不攀比，努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。男女生之間文明交往，不勾肩搭背，摟摟抱抱。不在教室、宿舍、走廊、圖書館等校園內(nèi)的公共場所吸煙，不隨意亂扔煙頭，紙屑、瓜果皮等，不隨意在教學樓、宿舍樓內(nèi)外的墻上亂寫、亂畫、亂貼廣告標語。第三篇：創(chuàng)建文明校園創(chuàng)建文明校園主題班會模具1002班菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學子共同呵護，莘莘學子，苦讀不輟，優(yōu)良學風，靠我們?nèi)w學子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學子言行相隨，才使其蔚然成風。校長要親自抓，長期抓，具體抓。這些誤區(qū)，導致學校制度，約束力不強，形同一紙空文。一旦形成，校長要帶頭執(zhí)行，率先垂范。校園制度文化是學校全體成員共同認同并自覺遵守的行為準則。在教風建設上，師德高尚，愛崗敬業(yè)，關愛學生，治學嚴謹，能自覺地運用先進的教育理念指導教育實踐，具有良好的職業(yè)意識和責任意識，教書育人，為人師表。校園精神文化又被稱為“學校精神”，具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。通過校園文化長廊、廣播、班級板報和校園局域網(wǎng)等文化陣地建設，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。四、多種形式，多管齊下，切實豐富校園文化建設校園文化建設包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化三個方面。學校在文明創(chuàng)建活動中，要創(chuàng)設道德教育情境，將理想、立志、誠信、愛心、合作、感恩等做人的基本道德素質(zhì)，細化為學生看得見、聽得著、入耳入心的活動，重點培養(yǎng)學生“四種意識”和“五種習慣”。素質(zhì)源于習慣，實踐的過程就是要養(yǎng)成習慣。道德素質(zhì)是個體素質(zhì)的核心。所以，各學校要對教師進行愛生教育和社會責任感教育。但我們也經(jīng)?？吹綆煹氯笔У氖吕娭T報端，讓我們痛心疾首。學校德育教育一方面