【正文】 六、檢查評比學(xué)校將不定期對各校、各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的39。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。四、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力六、具體措施：引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。1開始練習(xí)習(xí)作。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機(jī)動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。二、上期質(zhì)量分析上學(xué)期期末統(tǒng)考及格率有百分之百，但有一個同學(xué)沒上80分，與其他兄弟學(xué)校班級的成績相比，還存在一些差距。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。課文的`重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀、背誦。（5）正確流利地閱讀課文，想象課文描述的情況，課后了解大意。閱讀（1）能夠理解與文本和生活相關(guān)的常用詞語和句子的含義。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使寫字正確、規(guī)范、姿勢正確、整潔。（4）知道了四線格，就能正確寫出聲母、韻母和音節(jié)。（2）掌握正確使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書、講歇后語、比賽等多種形式教學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度一年級每兩周一課二年級每周一課時新學(xué)期、新起點(diǎn)，為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定五年級國學(xué)教學(xué)計劃如下：能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。注重游戲教學(xué)。重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。三、教學(xué)目標(biāo)能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí)，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。七、學(xué)習(xí)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語拼音的規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。學(xué)會16個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀他們的四聲。學(xué)會8個復(fù)韻母和特殊韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，會帶調(diào)拼讀，會在四線三格中拼寫。三、教學(xué)目標(biāo)觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的`親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。第五篇：一年級上冊語文教學(xué)計劃一年級上冊語文教學(xué)計劃一年級上冊語文教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。有表達(dá)的自信心。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。全冊識字356個，其中會寫字109個。第四篇：冀教版一年級上冊語文教學(xué)計劃冀教版一年級上冊語文教學(xué)計劃一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析一年級孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過學(xué)前教育，口語表達(dá)能力與交往能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。)，寫得好的給予鼓勵，寫得不好的給予指正。)寫一個音節(jié)的幾個字母要靠緊一些。（ 的四聲調(diào)）三、指導(dǎo)書寫引言：同學(xué)們，你們能準(zhǔn)確地拼讀這些音節(jié)嗎？(m237。)（師準(zhǔn)備后鼻韻母卡片分發(fā)給四個學(xué)生）(2)聽音組合：將單韻母a、e、o、i和尾音nɡ發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。 ɡōnɡ 見 了 老 師 鞠 個 躬。nɡ xu227。 sh224。學(xué)生練習(xí)讀，同桌互相讀，跟讀。(2)讀準(zhǔn)onɡ的四聲。⑥出示含有inɡ的音節(jié)：jǐnɡ bǐnɡ tīnɡ qīnɡ。出示后鼻韻母inɡ并告訴學(xué)生猜得很對，它就是我們要學(xué)的后鼻韻母。(3)讀準(zhǔn)inɡ的音。（）(4)四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。nɡ ěnɡ 226。③讀好enɡ的發(fā)音。(1)讀準(zhǔn)enɡ的音。nɡ、chuānɡ，教師范讀，教給學(xué)生拼讀的方法，學(xué)生自由練讀，指讀，齊讀。nɡ、ǎnɡ、224。指導(dǎo)讀音：看教師的口形變化，先發(fā)a，再發(fā)nɡ。nɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ，告訴學(xué)生：這些音節(jié)中就有我們今天要學(xué)習(xí)的四個新的韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了。(教師)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)語文課咱們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識它們嗎？ 、en、in、un、252。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音，聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。四、教學(xué)措施:幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。識字的編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。、教材分析本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。年紀(jì)小,自律性差。多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高