烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-03 17:14 本頁面
【正文】 交流匯報(bào)后老師說，孩子們此時(shí)此刻作者心里在問咱們中國的烏塔在哪里？有烏塔這樣的孩子嗎？所以作者要我們學(xué)習(xí)烏塔做一個(gè)什么樣的孩子？小結(jié)：老師也非常希望你們能成為一個(gè)獨(dú)立自主熱愛生活，樂觀向上的孩子。通過這些作者知道了烏塔又是一個(gè)怎樣的孩子？交流三：我們應(yīng)該像能向?yàn)跛@樣嗎？（中國的孩子敢這樣做嗎？）師：烏塔的這種持之以恒的頑強(qiáng)自立精神不正是我們需要的嗎？在咱們中國我們的家長會(huì)同意你們這樣做嗎？孩子們?yōu)跛倪@些話想告訴我們什么呢？烏塔不同意中國家庭愛孩子的方式和管教孩子的做法，認(rèn)為不符合邏輯，烏塔認(rèn)為愛孩子就應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣、愛好給孩子一個(gè)自我鍛煉的平臺(tái)，這樣才是真正的愛孩子。二、初步學(xué)習(xí)課文感知生自由地讀課文，要求你們把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。在這里，老師要送大家?guī)拙湓挘Ｍ蠹夷軌蛳駷跛粯?，成為一個(gè)獨(dú)立自主，熱愛生活的孩子。師：孩子們，此時(shí)此刻作者心里在問，咱們中國的烏塔在哪里？有烏塔這樣的孩子嗎？作者希望要我們學(xué)習(xí)烏塔做一個(gè)什么樣的孩子？小結(jié)：讀萬卷書，行萬里路。一二組練讀師：此時(shí)作者又看見了一個(gè)不一樣的烏塔。交流四：同學(xué)們，烏塔的這些話想告訴我們什么呢？烏塔不同意中國家庭愛孩子的方式和管教孩子的做法，認(rèn)為不符合邏輯，烏塔認(rèn)為愛孩子就應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣、愛好給孩子一個(gè)自我鍛煉的平臺(tái)，這樣才是真正的愛孩子。通過這些作者知道了烏塔又是一個(gè)怎樣的孩子。作者心里有著許多的疑問。作者在青年旅館里初識烏塔，覺得烏塔是一個(gè)怎么樣的孩子呢？指名匯報(bào)讀描寫烏塔的句子：睡的正香，小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西?，F(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文，看看課文中的烏塔給作者留下什么印象。能對文中的人和事進(jìn)行評價(jià)，增加獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識。五、課后達(dá)標(biāo)我積累了本課的這些好詞：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。讀了課文后，你有什么體會(huì)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、再讀課文，全班交流感悟（17分鐘）小組內(nèi)交流微卡上的問題，再讀課文，做到問題盡量在小組內(nèi)解決。正確、流利、有感情地朗讀課文。幻燈出示：學(xué)習(xí)鏈接——?dú)W洲，全稱歐羅巴洲，是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的大洲，歐洲國家大多屬于發(fā)達(dá)國家，主要發(fā)達(dá)國家有英國、法國、德國、荷蘭等。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。⑵ 一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。五、再讀感悟，研討釋疑通過學(xué)習(xí)課文，我們都覺得烏塔是一個(gè)做事十分獨(dú)立的孩子，你對烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解”？大膽說出自己的想法。四、研讀課文師：是呀，烏塔在獨(dú)自一人游歐洲前，難道這些問題她都沒有想到嗎？下面請同學(xué)們帶著你對烏塔的種種疑團(tuán)，再來讀讀課文，想一想烏塔到底是怎樣一個(gè)孩子？學(xué)生自由讀課文說說烏塔是怎樣一個(gè)孩子？（結(jié)合學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、膽大、獨(dú)立……）。（指名領(lǐng)讀、齊讀、指名說說你讀懂了哪些詞語。（數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)圖）從這一組數(shù)據(jù)中
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