【正文】 你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。四個注意點：①切忌期望過高。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。切不可簡單粗暴。3．平時指甲要勤修剪，不留長指甲。下面我來具體談談這些方面的要求：1．服裝要穿戴整潔，樸素大方。3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。這次考試，總分640分，其中600分以上的有8人，540—600分有125人，480—540分有163人，420—480分的有147人。各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。通過整頓，目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們九年級半個學期以來的教育教學基本情況。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。作為老師，我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。二、要全面而準確地估計自己的孩子。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對數(shù)學、英語等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。2．學習方法問題?？梢哉f絕大多數(shù)學生成績比八年級有了進步，他們大多數(shù)已近認識到學習的重要性，并開始努力。我們班在分班時整體基礎并不好，但在第一次階段測試中，我班綜合成績居學校首位，高分五人（曹金芳、張宏揚、陳美富、李少華、趙容），合格15人（周萌萌、張鴻智、何建明、李晨、席清玉、蘇凡、胡夢蘭、李建軍、宋傲雪、劉炎），第二次階段測試中，我班學生高分人數(shù)兩人（曹金芳、張宏揚），居全年級第三位，合格十五人（李少華、趙容、周萌萌、陳美富、何建明、張鴻智、蘇凡、席清玉、李建軍、宋傲雪、李晨、李芙蓉、胡夢蘭），及格人數(shù)居全年級第一位。參加學校的各種活動成績一直名列前茅，黑板旁邊的獎狀和流動紅旗就是最好的證明。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。不辜負老師對你的期望！尊敬的老師們、家長們。唯有如此，你們的學習成績才能不斷提高。最近流行的一句話“只要干不死就往死里干”，我把他改一下“只要學不死就往死里學”送給孩子們。當今大家崇拜的功夫巨星成龍、李連杰自幼習武闖蕩江湖，最終功成名就。四、一定要勤學苦練，奮力拼搏。習慣是一個人的資本，有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。在這樣一種思維方式的引領下，我們必然處在一個憂慮、恐懼、憂傷的負能量場里，看不到生活的希望。正向思維是把任何事情都往好的方面想。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰而做，所有的事情都是那么明顯而清晰。古人云：“有志者，事竟成。因為，孩子們馬上要“中考”了。今天我的講話就到這里，希望各位家長對學校工作、對我們的班級管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。有空多陪陪你的孩子，周末多在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。在星期六或星期天的休息時間，一定要注意孩子的學習。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、去同學家里，在街道打臺球等，去放松一下，有時應該叫放縱一下。不要讓孩子在周末只知道玩耍，要控制好孩子看電視的時間，尤其是電腦的使用時間。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。在九年級，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。第三:認真配合學校認真對待學校交給的任務，多與學校聯(lián)系，多了解孩子的表現(xiàn)和成績。其次，孩子的成績不理想時，家長一方面要保持平常的心態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問題的根源，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵孩子增強信心迎頭趕上。其實孩子并不僅僅滿足于家長在物質上的給與，有時他們真正需要的是和家長能夠真誠的交流。另外，還要培養(yǎng)孩子的理想——這是對孩子人生目標的定位，是一種積極的引導。特別現(xiàn)在的孩子在學習中所面對的學科之廣，難度之深，是我們這輩人所難以想象的。大家都知道“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個好的學習環(huán)境，曾經(jīng)三次搬家。也發(fā)現(xiàn)存在以下問題：（1）缺少恒心，學生沒有真正認識學習的重要性（2）偏科現(xiàn)象嚴重（3）平時學習不認真，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴重（4）沒有較好的學習方法（5）部分學生自信心不足，目標不明。從這個出發(fā)點出發(fā)，我相信我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！首先由我向各位家長介紹本班基本情況： 一、九年級是學生學習生涯的一個重要階段，更是所有學生在人生中的一個重要轉折點。在這里我想請各位家長朋友放心，我們每一位科任老師一定盡心盡力，努力做好本職工作，為學生的健康成長打下堅實的基礎。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子如果由于不肯學習，導致成績差，那我們是該適當?shù)呐u，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長朋友不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，盡快的把成績補上去。首先，我們有一位經(jīng)驗豐富、認真負責的班主任xx老師。從整體來看，情況并不是很樂觀。對大家百忙之中能夠抽空來參加今天的家長會，再次表示衷心的感謝。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。心態(tài)平常大考門檻輕松過。二、我認為根據(jù)各自孩子的特點，提兩步，三方面，四注意：兩步走：騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。女生不能披肩長發(fā)，不能燙發(fā)和染發(fā)。儀容儀表包括：服裝、頭發(fā)、指甲、書包、首飾等。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做。通過整頓，目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了