七年級英語備課組工作總結-wenkub.com
2024-10-03 15:46 本頁面
【正文】 當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。六、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學的詞組和句型給學生總結，并對他們進行聽寫訓練。中心發(fā)言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎上進一步提高英語成績。3．精選習題，出好每一份試卷。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思。4．積極開展各類課外活動，組織學生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導，以培養(yǎng)和提高學生學英語的興趣。上課基本實現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。全組老師在教學過程中認真實施“先學后教”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎的教學工作。提倡教師的“再學習”。六．備課組活動落到實處：抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導、學生成績的考核與評定，是首要任務。新形勢下，要求組內(nèi)每位老師以“高效”課堂為教學宗旨，上好每節(jié)英語課，并進行有效的反思學習。具體我們采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。針對課堂教學改革的特點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，教學過程以課前預習—導學—互學—測學（展示交流）—思學（反饋）的導學模式。在開學第一周每天及時將講學案打印發(fā)放給學生。教師要研究學習新課標新的教學理論，研究新教材接受新教學理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快的調(diào)整好心態(tài)，打造高效課堂，繼續(xù)實現(xiàn)教學改革。以上是我們七年級英語集體備課的工作總結，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收獲，促進了全校的英語教學工作。六、在每一模塊的每個單元的教完的時候，我們會把本模塊所學的單詞、詞組、句型給學生總結，并對他們進行聽寫訓練測試，并每個話題的講完的時候，由備課組長指定教師命題，對學生進行單元檢測。中心發(fā)言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。第二篇：七年級英語備課組工作總結七年級英語備課組工作總結 ——尹躍偉忙碌的半學期教學已經(jīng)圓滿結束，在本學期中，在學校領導大力支持下我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無
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