【正文】 教學內(nèi)容及參考課時如下： 第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來（7課時）第一節(jié) 人類的起源 2課時第二節(jié) 人的生殖 2課時 第三節(jié) 青春期 2課時 第四節(jié) 計劃生育 1課時 第二章 人體的營養(yǎng)（6課時）第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2課時 第二節(jié) 消化和吸收 2課時 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 2課時 第三章 人體的呼吸（4課時）第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1課時 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2課時 第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 1課時 第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（6課時）第一節(jié) 流動的組織 2課時 第二節(jié) 流動的管道 1課時 第三節(jié) 輸送血液的泵 2課時 第四節(jié) 輸血與血型 1課時 第五章 人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）第一節(jié) 尿的形成和排除 1課時 第二節(jié) 人糞尿的處理 1課時 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 3課時 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1課時 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時 第七章 人類活動對生物圈的影響（4課時）第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 1課時 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 2課時 第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 1課時總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。重視探究性報告的撰寫和交流。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。二、教學任務(wù)本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》。三、實驗進度認真閱讀上面的老師教學計劃方案之后，希望同學們認真學習，跟著老師的教學計劃安排好好做生物實驗，并能在考試中取得好成績。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動。以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。要重視理論聯(lián)系實際。及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應(yīng)考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。精講精練，學生自主學習指導在課堂上完成。三、教學措施繼續(xù)做好激發(fā)學生學習生物興趣的教學工作，把教學內(nèi)容與生活實際聯(lián)系在一起，用生動、形象的語言，使教學內(nèi)容直觀，易懂。教學內(nèi)容及參考課時如下：第四單元 生物圈中的人第8章 人的由來（4課時）第一節(jié) 精卵結(jié)合孕育新生命 2課時第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期 1課時第三節(jié) 人體概述 1課時第9章 人的食物來自環(huán)境 （5課時）第一節(jié) 人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) 2課時第二節(jié) 人體的消化和吸收 2課時第三節(jié) 膳食指南與食品安全 1課時第10章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給 （8課時）第一節(jié) 血液和血型 2課時第二節(jié) 血液循環(huán) 2課時第三節(jié) 人體和外界環(huán)境的氣體交換 2課時第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換 1課時第五節(jié) 人體能量的供給 1課時第11章 人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境（3課時）第一節(jié) 人體泌尿系統(tǒng)的組成 1課時第二節(jié) 人體廢物的排出 2課時第12章 人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）第一節(jié) 激素調(diào)節(jié) 1課時第二節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 2課時第三節(jié)感知信息 4課時第13章 人是生物圈中的一員（2課時）第一節(jié) 關(guān)注生物圈—環(huán)境的惡化 1課時第二節(jié)保護生物圈—從自身做起 1課時復習5課時七年級生物下冊教學計劃 13為了完成本學期的生物教學工作，使學生掌握初中生物學中的基礎(chǔ)知識和基本技能，拓寬學生的知識廣度和興趣，特制定以下計劃完成本學期的學習任務(wù)，特制定本計劃：一、班級學生分析七年級（ ）班有學生80多人，大部分學生都保持有花季少年清純好學、求知欲強烈的學習態(tài)度，班級學風良好，有幾個生物學愛好者，常提出一些生物學知識的問題，也帶動許多學生學習生物的興趣，像吳前程、黃學銳等學生，其他學科成績一般，但生物課堂上認真聽講，積極回答問題，生物成績進步很大。為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。不過上課認真，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。特針對本學期七年級工作計劃如下：一、指導思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。（5）通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和人生觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效四、教學目標在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領(lǐng)域，謝謝采納20xx《生物學》七年級下冊教學進度計劃表（計36課時）生物 教學班級 七年級 每周節(jié)數(shù)2 教科書名 總授課節(jié)數(shù) 下冊 36 上課時間周次 1 時間 起至 教 材 內(nèi) 容 （第一章至第七章）第一章 人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 ——第四單元 生物圈中的人 —— —— ——第二節(jié) 人的生殖第三節(jié) 青春期第二章 人體的營養(yǎng)第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 測定某種食物中的能量第二節(jié) 消化和吸收探究三 饅頭在口腔中的變化 2 2 2 2 3 4 2第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全 5第三章 人體的呼吸 第一呼吸道對空氣的處理 ——第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 實驗 測量和計算 6 —— — — — —— — — ——6. 2 — — —第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸?shù)谝还?jié) 流動的組織——血液第二節(jié) 血流的管道——血管 實驗 觀察小魚尾鰭內(nèi)血管的流動第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟 實驗：為你的家人量血壓第四節(jié) 輸血和血型第五章人體內(nèi)廢物的排出 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18期中考試第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)單元復習第七章人類活動對生物圈的影響第一節(jié) 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境影響第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響——第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃單元復習—— 期末總復習期末考試七年級生物下冊教學計劃 11一、學生現(xiàn)有學習情況（基礎(chǔ)技能、能力發(fā)展等）分析：通過上學期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。積極應(yīng)對中考復習，進一步提高期末水平測試成績。教學內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分一個單元，即：第四單元，生物圈中的人，增加了觀察與思考，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。精心誘導,強化教學。四、具體措施：繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。人類的活動更影響和改變著生物圈。能夠在責任感,合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為了給每個學生有一個合理的評價。教者宜發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，以點帶面，可以采取劃分學習小組的形式，開展學習競賽，讓優(yōu)生更加出類拔萃，學困生迎頭趕上，從而達到提高整體水平的目的。⑿在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。⑼結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。例如，提供相知的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出控究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。積極教研教改，設(shè)計好教案，上好課，寫好教學反思。六、教學實施⑴繼續(xù)深入學習有關(guān)教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。此外，教師應(yīng)結(jié)合教材給出的當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關(guān)科學研究的新進展，引導并培養(yǎng)學生此方面的情感態(tài)度和價值觀。這既培養(yǎng)了學生探究和解決問題的能力，又增強了學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。本章并不是向?qū)W生介紹多少環(huán)保知識，而是特別注重體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀以及技能方面的目標。本章還通過練習題、課外閱讀資料，培養(yǎng)學生關(guān)愛殘疾人的情感和態(tài)度。第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)本章的教學內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，最后介紹激素調(diào)節(jié)。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導認識人體產(chǎn)生的糞尿排入到周圍環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染，增強環(huán)保意識。本章的探究活動和練習題都有利于學生能力的培養(yǎng)。此外，讀懂血常規(guī)化驗單，記錄不同狀態(tài)下的心率，為你的家人量血壓以及調(diào)查血液和血液制品與人類生活的關(guān)系等內(nèi)容，都是應(yīng)用知識解決實際問題。目的是讓學生獲得有關(guān)輸血和無償獻血等知識，并通過介紹無償獻血，對學生進行珍愛生命、關(guān)心他人的情感態(tài)度價值觀教育。血液有獨特的組成成分和相適應(yīng)的生理功能。但是，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中并被細胞利用呢？組織細胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運離細胞的呢？這就需要運輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。第二節(jié)主要了解外界氣體進入人體組織細胞的問題。在學生的情感態(tài)度價值觀方面，認同食物取自自然環(huán)境，人和自然和諧發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學生通過探究獲取知識的科學態(tài)度。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內(nèi)容，包括討論、科學探究、觀察、演示、評價等。本