【正文】 b amp。實現(xiàn)關(guān)鍵語句如下： a = C ombo1. Te xt b = Te xt1. Te xt a doP r ima r yR pe n s e lec t 檔案 號 ,姓名 ,性別 ,出生 年月 ,班級 ,家庭 住址 ,父 母姓 名 ,聯(lián)系 電話 ,獎懲記載 ,學(xué)生簡歷 f r om xs da w he re amp。語句是： a doPr ima r yR pe n se le c t 檔 案號 ,姓名 ,性別 ,出 生年 月 ,班級 ,家 庭住 址 ,父 母姓 名 ,聯(lián) 系電 話 ,獎懲記載 ,學(xué) 生 簡歷 f r om xs da , db, a dO pe nSta tic , a dLoc kO ptimis tic Se t D a ta Gr id1. D a ta Sour ce = a doP r ima r yR S b）“選擇”按鈕控件： click 事件是將當(dāng)前窗體中的文本控件中的關(guān)鍵字作為查詢的關(guān)鍵字。實現(xiàn)語句是： Unload Me ：檔案信息查詢子模塊： 1）運行時的窗體： 畢業(yè)設(shè)計（論文） 19 2） 控 件和事件 a）“網(wǎng)格”容器控件：顯示學(xué)生檔案數(shù)據(jù)庫里面的中的數(shù)據(jù)信息。實畢業(yè)設(shè)計（論文） 18 現(xiàn)的主要語句是： (檔案號 ) = (姓名 ) = i)“查找”按鈕控件： click 事件是激活查詢窗體。實現(xiàn)關(guān)鍵語句如下： a doP r ima r yR S. Move La st Te xt1. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 檔案號 ) Te xt2. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 姓名 ) Te xt3. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 性別 ) Te xt4. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 出生年月 ) Te xt5. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 班級 ) Te xt6. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 家庭住址 ) Te xt7. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 父母姓名 ) Te xt8. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 聯(lián)系電話 ) Te xt9. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 獎懲記載 ) Te xt10. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 學(xué)生簡歷 ) f) “添加”按鈕控件： click 事件是添加新的學(xué)生檔案記錄，實現(xiàn)的原理是對數(shù)據(jù)庫查詢的記錄集添加一條新的記錄，然后修給這條空記錄的值，達到對數(shù)據(jù)庫表中的學(xué)生檔案記錄添加的目的。如果越界就給出已經(jīng)是第 一條記錄的提示，并將記錄定位在第一條記錄。如果無相應(yīng)的記錄，系統(tǒng)將給出提示。在窗體的裝載事件 load 中用語句控制。 以上是本系統(tǒng)的庫表結(jié)構(gòu)的設(shè)計簡要說明 第四章 應(yīng)用系統(tǒng)實現(xiàn) 按結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計思想，在完成了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計后，就可以進行系統(tǒng)實現(xiàn)階段了，系統(tǒng)實現(xiàn)是每指把系統(tǒng)的物理模型轉(zhuǎn)換成實際運行系統(tǒng)的全過程。 表 字段名 類型 寬度 學(xué)號 字符型 10 姓名 字符型 10 獎貸學(xué)金 字符型 10 異動 字符型 8 軍訓(xùn)等級 備注型 0 畢業(yè)去向 備注型 0 用來存放學(xué)生學(xué)分信息。 表 字段名 類型 寬度 學(xué)號 字符型 10 性別 字符型 2 出生年月 字符型 10 政治面目 字符型 10 父母姓名 字符型 8 聯(lián)系電話 字符型 11 家庭 住址 字符型 30 畢業(yè)級別 字符型 10 設(shè)計說明：為方便編程以及人們工作習(xí)慣，這里將學(xué)號、出生年月、入學(xué)時間、聯(lián)系電話等都設(shè)計成字符型。 畢業(yè)設(shè)計（論文） 10 3． 2． 2 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 在上面的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，就可以設(shè)計出能夠滿足用戶需求的各種實體，以及它們之間的關(guān)系，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ)，這些實 體包含各種具體信息，通過相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動。 ● 成績信息：包括的數(shù)據(jù)項有：檔案號、姓名、科目、成績、考試時間等。 在仔細分析調(diào)查有關(guān)學(xué)生檔案需要的基礎(chǔ)上，將得到如圖所示的本系統(tǒng)所處理的數(shù)據(jù)流程。 設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時應(yīng)該首先充分了解用戶各方面的需求，包括現(xiàn)有的以及將來可能增加的需求。對查詢的結(jié)果可以導(dǎo)出到 EXCEL 最終實現(xiàn)報表打印。編輯這些字段 包括：對未注冊的課程進行添加，對已經(jīng)記錄的課程可以進行對字段值的修改。然后可以對他們的資料可以修改。因為經(jīng)過檔案庫的導(dǎo)入模塊的工作后。其他的字段暫時都是“無”。所以該子模塊完成對檔案庫里面的學(xué)生檔案號、姓名這些字段信息導(dǎo)入到學(xué)生檔案庫來。也就是說我們可以先將查詢的結(jié)果導(dǎo)出到 excel。學(xué)分值匹配的類型有“ =,=,”。不同的時間。學(xué)分是該生最后能否畢業(yè)合格的依據(jù)。該模塊按照 學(xué)生的檔案號，科目，考試時間，成績進行錄入。所以我們選擇了報表專家 excel 這個工具作為過渡。查詢可以按照學(xué)生檔案號。以及簡單的順序查詢。 學(xué)生檔案管理模塊 1）學(xué)生檔案錄入子模塊 學(xué)生入校時應(yīng)該對學(xué)生的個人基本信息包括：姓名，性別，年齡，入學(xué)班級，學(xué)生入學(xué)前已經(jīng)受到過何種獎勵和處分。 自頂向下逐步求精是進行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計的常用途經(jīng)，但是，如果已經(jīng)有了詳細的數(shù)據(jù)流圖，也可以使用面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法，用形式化的方法由數(shù)據(jù)流圖映射出軟件結(jié)構(gòu)。 下面就可以在數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典等文檔資料的基礎(chǔ)上對系統(tǒng)進行總體結(jié)構(gòu)設(shè)計了。 修改記錄： 編寫 日期 2020925 審核 日期 數(shù)據(jù)存儲條目 數(shù)據(jù)存儲 系統(tǒng)名： 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 條目名： 學(xué)生基本信息表 編號： D1 別名：無 存儲組織： 每個學(xué)生一條記錄按學(xué)號順序排列 主關(guān)鍵字：學(xué)號 輔 關(guān)鍵字：入學(xué)時間 畢業(yè)設(shè)計（論文） 3 記錄組成： 項名： 學(xué)生編號 姓名 性別 班級 出生年月 聯(lián)系電話 入學(xué)時間 備注 長度：（ byte） 9 8 2 6 8 11 8 4 簡要說明： 學(xué)生基本信息表帶有多種查詢功能。限于篇幅，我采用圖表格式僅就這幾項條目各舉一例來說明。明確地需求收集和分析作為數(shù)據(jù)庫設(shè)計的第一階段是十分重要的。細化的原則是當(dāng)一個功能進一步分解子功能后， 將促使人考慮為了完成這些子功能需要寫出程序代碼時，就不應(yīng)該再分解了。數(shù)據(jù)字典在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中占有很重要的地位。 ● 系統(tǒng)參數(shù)管理信息的設(shè)置，包括班級設(shè)置、科目信息等。學(xué)生檔案信息管理系統(tǒng)需要完成的功能主要有： ● 有關(guān)學(xué)生檔案等信息的輸入，包括學(xué)生檔案基本信息，成績以及學(xué)生評語等。 ● 系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參與開發(fā)的技術(shù)維護人員補充、維護。在手工管理的時代或者數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計不科學(xué)的話就會造成管理數(shù)據(jù)混亂，數(shù)據(jù)庫相關(guān)數(shù)據(jù)的沒有很好的關(guān)聯(lián)，造成數(shù)據(jù)的不一致性時有發(fā)生。在手工管理的時代或者數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計不科學(xué)的話就會造成管理數(shù)據(jù)混亂，數(shù)據(jù)庫相關(guān)數(shù)據(jù)的沒有很好 的關(guān)聯(lián)，造成數(shù)據(jù)的不一致性時有發(fā)生。由此規(guī)劃出系統(tǒng)的新邏輯方案。并對各科老師進行安排。根據(jù)需要再提交給學(xué)校。以此為依據(jù)設(shè)計和規(guī)劃新系統(tǒng)的邏輯方案。 四． 對象觀察器：是用來描述組件對象及窗體對象的屬性特征和行為事件。它一般隱藏在窗體設(shè)計器的下面。 Visual Basic 的集成開發(fā)環(huán)境由以下幾部分組成： 一． 主窗口：位于整個開發(fā)環(huán)境的頂部，它是開發(fā)過程中的核心。 8 3． 默認參數(shù)：在函數(shù)中使用默認參數(shù)，將一些不是經(jīng)常使用的參數(shù)設(shè)為默認值，避免了以往編程時程序員需要不停地查找函數(shù)手車或記憶大量的但不很重要的信息 ，同時默認參數(shù)也增強了函數(shù)使用的靈活性，使應(yīng)用程序開發(fā)過程變得輕松高效。 BDE 中包含了所支持的數(shù)據(jù)庫驅(qū)動程序，因此應(yīng)用程序可以通過它連接到相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫上。 在談到 Visual Basic數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時，首先應(yīng)該介紹 Boland公司的數(shù)據(jù)庫引擎（ Boland Database Engine,簡稱為 BDE）。 運行上可行性： 本系統(tǒng)為一個中小型的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，所耗費的資源非常的小，學(xué)校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運行上是可行的。 新系統(tǒng)開發(fā)之前，我詳細的對并校前的系統(tǒng)開發(fā)人員和系統(tǒng)操作人員，以及新學(xué)校的教務(wù)管理人員進行調(diào)研，聽取他們對系統(tǒng)的技術(shù)要求和實際操作要求。 技術(shù)上可行性 ： 本系統(tǒng)開發(fā)后使用的用戶主要是學(xué)校教務(wù)處的教師。 可行性研究 ： 目的： 可行性研究的目的是用最小的代價在盡可能的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。 計算機對信息的管理有著手工管理無法比擬的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢對于信息的條數(shù)不多，信息的變化慢，對信息的需求不頻繁的單位還不明顯，但是對于我現(xiàn)在就讀的某某大學(xué)，卻是 顯然的。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，學(xué)校學(xué)生檔案信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)砹藰O大的方便。 5 第一章 概述 開發(fā)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的意義： 21 世紀以來，人類經(jīng)濟高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計算機的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領(lǐng)域。在在信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎(chǔ)的信 息管理所取代。今天，計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進步，它以及被應(yīng)用于許多的領(lǐng)域，計算機之所以如此流行的原因主要有以下幾個方面：首先，計算機可以代替人工進行許多的復(fù)雜的勞動。文章的最后則給出了本系 統(tǒng)的主要功能源代碼。所需的數(shù)據(jù)庫表及表字段。本設(shè)計說明書主要講述了 VISAUL 的基本功能及設(shè)計方法。 可行性研究： .......................................................................................................................... 5 目的： ............................................................................................................................... 5 經(jīng)濟上可行性： ............................................................................................................... 6 技術(shù)上可行性 ： .............................................................................................................. 6 運行上可行性： .............................................................................................................. 6 1 VISUAL 簡介 ........................................................................................................ 7 第二章 系統(tǒng)分析 .......................................................................................................................... 9 學(xué)校結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)圖 ............................................................................................................... 9 學(xué)校工作的業(yè)務(wù)流程圖 ...........................................................................................................10 新系統(tǒng)的設(shè)計目標和設(shè)計思想 .........