【正文】 級 出生年月 聯(lián)系電話 入學(xué)時間 備注 長度：（ byte） 9 8 2 6 8 11 8 4 簡要說明： 學(xué)生基本信息表帶有多種查詢功能。以及簡單的順序查詢。學(xué)分是該生最后能否畢業(yè)合格的依據(jù)。所以該子模塊完成對檔案庫里面的學(xué)生檔案號、姓名這些字段信息導(dǎo)入到學(xué)生檔案庫來。編輯這些字段 包括：對未注冊的課程進行添加，對已經(jīng)記錄的課程可以進行對字段值的修改。 ● 成績信息：包括的數(shù)據(jù)項有：檔案號、姓名、科目、成績、考試時間等。 以上是本系統(tǒng)的庫表結(jié)構(gòu)的設(shè)計簡要說明 第四章 應(yīng)用系統(tǒng)實現(xiàn) 按結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計思想，在完成了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計后，就可以進行系統(tǒng)實現(xiàn)階段了，系統(tǒng)實現(xiàn)是每指把系統(tǒng)的物理模型轉(zhuǎn)換成實際運行系統(tǒng)的全過程。實現(xiàn)關(guān)鍵語句如下： a doP r ima r yR S. Move La st Te xt1. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 檔案號 ) Te xt2. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 姓名 ) Te xt3. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 性別 ) Te xt4. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 出生年月 ) Te xt5. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 班級 ) Te xt6. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 家庭住址 ) Te xt7. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 父母姓名 ) Te xt8. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 聯(lián)系電話 ) Te xt9. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 獎懲記載 ) Te xt10. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 學(xué)生簡歷 ) f) “添加”按鈕控件： click 事件是添加新的學(xué)生檔案記錄，實現(xiàn)的原理是對數(shù)據(jù)庫查詢的記錄集添加一條新的記錄，然后修給這條空記錄的值，達到對數(shù)據(jù)庫表中的學(xué)生檔案記錄添加的目的。實現(xiàn)關(guān)鍵語句如下： a = C ombo1. Te xt b = Te xt1. Te xt a doP r ima r yR pe n s e lec t 檔案 號 ,姓名 ,性別 ,出生 年月 ,班級 ,家庭 住址 ,父 母姓 名 ,聯(lián)系 電話 ,獎懲記載 ,學(xué)生簡歷 f r om xs da w he re amp。語句是： a doPr ima r yR pe n se le c t 檔 案號 ,姓名 ,性別 ,出 生年 月 ,班級 ,家 庭住 址 ,父 母姓 名 ,聯(lián) 系電 話 ,獎懲記載 ,學(xué) 生 簡歷 f r om xs da , db, a dO pe nSta tic , a dLoc kO ptimis tic Se t D a ta Gr id1. D a ta Sour ce = a doP r ima r yR S b）“選擇”按鈕控件： click 事件是將當(dāng)前窗體中的文本控件中的關(guān)鍵字作為查詢的關(guān)鍵字。如果越界就給出已經(jīng)是第 一條記錄的提示，并將記錄定位在第一條記錄。 表 字段名 類型 寬度 學(xué)號 字符型 10 姓名 字符型 10 獎貸學(xué)金 字符型 10 異動 字符型 8 軍訓(xùn)等級 備注型 0 畢業(yè)去向 備注型 0 用來存放學(xué)生學(xué)分信息。 在仔細分析調(diào)查有關(guān)學(xué)生檔案需要的基礎(chǔ)上，將得到如圖所示的本系統(tǒng)所處理的數(shù)據(jù)流程。然后可以對他們的資料可以修改。也就是說我們可以先將查詢的結(jié)果導(dǎo)出到 excel。該模塊按照 學(xué)生的檔案號，科目，考試時間，成績進行錄入。 學(xué)生檔案管理模塊 1）學(xué)生檔案錄入子模塊 學(xué)生入校時應(yīng)該對學(xué)生的個人基本信息包括：姓名，性別，年齡，入學(xué)班級，學(xué)生入學(xué)前已經(jīng)受到過何種獎勵和處分。限于篇幅，我采用圖表格式僅就這幾項條目各舉一例來說明。 ● 系統(tǒng)參數(shù)管理信息的設(shè)置，包括班級設(shè)置、科目信息等。在手工管理的時代或者數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計不科學(xué)的話就會造成管理數(shù)據(jù)混亂，數(shù)據(jù)庫相關(guān)數(shù)據(jù)的沒有很好的關(guān)聯(lián)，造成數(shù)據(jù)的不一致性時有發(fā)生。根據(jù)需要再提交給學(xué)校。 Visual Basic 的集成開發(fā)環(huán)境由以下幾部分組成： 一． 主窗口：位于整個開發(fā)環(huán)境的頂部，它是開發(fā)過程中的核心。 運行上可行性： 本系統(tǒng)為一個中小型的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，所耗費的資源非常的小，學(xué)校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運行上是可行的。 計算機對信息的管理有著手工管理無法比擬的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢對于信息的條數(shù)不多，信息的變化慢，對信息的需求不頻繁的單位還不明顯，但是對于我現(xiàn)在就讀的某某大學(xué)，卻是 顯然的。今天，計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進步，它以及被應(yīng)用于許多的領(lǐng)域，計算機之所以如此流行的原因主要有以下幾個方面：首先，計算機可以代替人工進行許多的復(fù)雜的勞動。 可行性研究： .......................................................................................................................... 5 目的： ............................................................................................................................... 5 經(jīng)濟上可行性： ............................................................................................................... 6 技術(shù)上可行性 ： .............................................................................................................. 6 運行上可行性： .............................................................................................................. 6 1 本系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)輸入，數(shù)據(jù)存儲，檔案查詢，報表打印等功能，系統(tǒng)的人機對話界面友好。 在各大中小學(xué)校，用計算機管理學(xué)校的信息已經(jīng)越來越普遍了。特別是認真對已有系統(tǒng)的研究和相關(guān)的開發(fā)人員交換了看法。 二． 數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用開發(fā)能力增強 具體表現(xiàn)在： 1． 增加的數(shù)據(jù)庫組件 2． 可訪問遠程和本地數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò) 3． 對其他數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具的完全支持 4． 可更好的支持 Client/Sever 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序開發(fā) 5． 客戶數(shù)據(jù)集的增強 ● Visual Basic 的集成開發(fā)環(huán)境 ： Visual Basic6 .0 使用來創(chuàng)建 Windows 應(yīng)用程序的一種快速應(yīng)用開發(fā)工具，一種可視化編程環(huán)境。 學(xué)校結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)圖 通過調(diào)研，獲知學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置如下： ?? ?? 某某高中 教務(wù)處 年級組 后勤組 10 ? 圖 21 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖 學(xué)校分為教務(wù)處，年級組，后勤組等，年級組分為一年級組，二年級組，三年級組。 在本系統(tǒng)的設(shè)計過程中，為了克服以上困難，滿足計算機管理的需要，我們采取了下面的一些原則。 ● 學(xué)生檔案信息的查詢，包括學(xué)生檔案基本信 息，成績信息，評語信息等。這一階段收集到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（用數(shù)據(jù)字典來表達）和一組數(shù)據(jù)流程圖（ Data Flow Diagram,簡稱 DFD）是下一步進行總體設(shè)計的基礎(chǔ)。 在進行詳細的過程設(shè)計和編寫程序之前 ，首先進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，其好處在于可以在軟畢業(yè)設(shè)計（論文） 5 件開發(fā)的早期站在全局高度對軟件結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，在這個時期進行優(yōu)化付出的代價不高，卻可以使軟件質(zhì)量得到重大改進。也就是說我們可以先將查詢的結(jié)果導(dǎo)出到 excel。 4）學(xué)生成績，學(xué)分的報表子模塊 該模塊完成對按照用戶需要的查詢條件的學(xué)生的成績，學(xué)分記錄輸出打印出來。每個學(xué)生的除檔案號，姓名二個字段有記錄外其他的都暫時沒有具體的信息。 3． 2． 1 數(shù)據(jù)庫需求分析 用戶的需求分析具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢。并根據(jù)實際需要設(shè)計了相應(yīng)的寬度。實現(xiàn)關(guān)鍵語句如下： a doP r ima r yR S. Move Fir s t 畢業(yè)設(shè)計（論文） 16 Te xt1. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 檔案號 ) Te xt2. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 姓名 ) Te xt3. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 性別 ) Te xt4. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 出生年月 ) Te xt5. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 班級 ) Te xt6. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 家庭住址 ) Te xt7. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 父母姓名 ) Te xt8. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 聯(lián)系電話 ) Te xt9. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 獎懲記載 ) Te xt10. Te xt = a doP r ima r yR S. Fie lds ( 學(xué)生簡歷 ) c）“下一條”按鈕控件： click 事件是將網(wǎng)格中的，文本框中的信息同時指向當(dāng)前記錄的下一條記錄。數(shù)據(jù)源設(shè)定為檔案數(shù)據(jù)庫的查詢記錄集。% amp。和添加相比不需要 這個語句。數(shù)據(jù)源設(shè)定為檔案柜表的查詢記錄集。 有了上面的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)流程，下面就可以進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計了。查詢可以是單一查詢和聯(lián)合查詢，查詢的字段可以是：檔案號，姓名，學(xué)分。導(dǎo)入后的檔案庫里面的字段除了檔案號、姓名這二個字段有記錄外。 2）學(xué)生成績的查詢子模塊 學(xué)生查詢子模塊是本系統(tǒng)的查詢模塊中功能最強大的查詢模塊，該模塊查詢可以按照學(xué)生檔案號，姓名，考試時間等多個方面不同的條件值。學(xué)生檔案的查詢是對數(shù)據(jù)庫中的檔案表中作為數(shù)據(jù)源來實現(xiàn)查詢的。 修改記錄： 編寫 日期 2020925 審核 日期 畢業(yè)設(shè)計（論文） 4 以上是本系統(tǒng)新的邏輯方案中的數(shù)據(jù)字典，有了數(shù)據(jù)字典，對新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的建立就已經(jīng)很清楚了。 對頂層數(shù)據(jù)流程圖中的某些功能還可以繼續(xù)分解，分解可以得到相應(yīng)的第一層數(shù)據(jù)流程圖： 本系統(tǒng)頂層數(shù)數(shù)據(jù)流圖和第一層數(shù)據(jù)流程圖如下： 第一層數(shù)據(jù)流程圖分解說明：第一層數(shù)據(jù)流程圖就是對數(shù)據(jù)的頂層數(shù)據(jù)流程圖進行分解得到的，對頂層數(shù)據(jù)流程圖中初步規(guī)劃的功能模塊細化為子功能模塊。 本檔案管理開發(fā)系統(tǒng)是 在 Pentyum 667mmx 以上機型的計算機上進行開發(fā)并獲得通過的，同時方便系統(tǒng)開發(fā)，減少開發(fā)過程的難度，我們是基于以下的軟件環(huán)境。根據(jù)需要，教務(wù)員對學(xué)生成績進行統(tǒng)計報表，上報給學(xué)院和學(xué)校、 對現(xiàn)行系統(tǒng)進行詳細調(diào)查的重點是對管理業(yè)務(wù)的流 程進行描述，通過采用業(yè)務(wù)流程圖中的圖形工具來描述管理業(yè)務(wù)活動可以幫助我直觀的理解系統(tǒng)業(yè)務(wù)過程，找出業(yè)務(wù)流程中的不合理現(xiàn)象。 窗體設(shè)計的主要步驟就是向窗體中添加可以完成應(yīng)用程序任務(wù)的組件；更改組 9 建屬性使其滿足程序設(shè)計要求；將組件的事件與程序代碼相聯(lián)系，用代碼實現(xiàn)組件的活動。一旦用戶的目標(biāo)數(shù)據(jù)庫發(fā)生了變動，不需要去改動應(yīng)用程序本身，只需要重新設(shè)置 BDE 即可。 所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的。我希望能用所學(xué)的知識編制一個適用的程序來幫助還停留紙介質(zhì)基礎(chǔ)上的學(xué)校進行更有效的檔案管理。在系統(tǒng)的設(shè)計中，詳細的展現(xiàn)了系統(tǒng)的各個功能模塊。在系統(tǒng)分析中先后用數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖分析了系統(tǒng)所需的各種數(shù)據(jù)。改革的總設(shè)計師鄧小平同志說過：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。而本系統(tǒng)的開發(fā)， 為學(xué)校的工 作效率帶來了一個質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個方面：