“強責任、轉作風、提效能”演講稿-wenkub.com
2025-09-23 13:40 本頁面
【正文】 就像汪國真詩中寫道的那樣：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。三要克服困難，“河出潼關，因有太華抵抗而水力益增其奔猛；風回三峽，因有巫山為隔而風力益增其怒號。不要好高騖遠，要養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風。作為青年干部，一定要慎微。一要愛崗敬業(yè)，要倡導四種情懷，即事業(yè)心、理解心、包容心、平常心?！笔前?，我們既然是一名老師，從事的就是“花”的事業(yè)，從事的就是為社會、為人類創(chuàng)造美好的工作！所以，走在這條充滿陽光,散發(fā)馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責任心！學生的言行舉止也透漏著老師的言行舉止，學生的為人處事是老師人格的投影。信任的同時也把責任賦予了我們。勇于承擔責任才會被機會垂青，既然我們選擇了這份工作，就選擇了一份責任，就要以飽滿的熱情對待它。責任比能力更加重要。踏入外國語學校大半年的時間了，雖然自己參加工作十多年了，這半年多來常常感覺自己就像剛剛參加工作一樣，有種對待工作和生活從頭來過的感覺。我們每天來到學校不僅是忙碌的，也是快樂的。如果不是自己也置身與這樣的一群人當中，自己肯定不會體會到工作原來是可以如此豐富多彩的。在關注孩子的同時我們要不斷學習，提高自己的修養(yǎng)、教學水平、科研水平，我們要和孩子一起學習、一起成長，做一個學生們真正的良師益友。我們不僅僅要照顧好每一個孩子的吃、住、學習，我們更要能夠俯下身子和孩子們談心，聆聽孩子的心聲。讓愛在學校凝聚，夢想從學校起飛！我們要對學生滿懷關愛之心。作為一名老師責任更大于能力，我們要心系每一個孩子。在這里可以清晰的感受到一種新的管理模式在挑戰(zhàn)自己原有的狀態(tài)。我們的這支團隊快樂不失嚴謹；活潑而不失動力?！叭胰础被顒又L已吹進各行各業(yè)，“看我擔當、看我作為、看我敬業(yè)”，作為教師擔當的是責任、轉變的是作風、提高的是課堂效能，借此機會，我結合自己工作中的感受，從身邊的點點滴滴說起與大家一起分享。丁有寬、魏書生老師倡導我們偏愛差等生，也許能給我們一點啟示。經過一個星期的護理，他手上的裂口漸漸痊愈了。寒冬臘月的一天，我在上課時，發(fā)現他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。奉獻教育，服務學生。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己已離不開這個職業(yè)?！皭邸迸c“責任”，二者其實是分不開的，沒有愛就沒有教育。踏上工作崗位那一天我也將“責任就在這里”作為自己的座右銘，用它激勵著我，鞭策著我。“責任就在這里”，很平淡的一句話，但設身處地細品下來，又覺得意蘊深遠，回味無窮。才能夠把黨的事業(yè)越做越強，咱們政府的形象也會越來越高大。在提升作風的同時我認為，合適的工作方法和業(yè)務技能的提升也是很重要的。道理就如此簡單。但是不管怎樣，轉變干部作風，責任感必須培養(yǎng)也完全可以培養(yǎng)，注意工作中的細節(jié)才能有助于責任感的養(yǎng)成。一旦你踏上了一個崗位，就同時選擇了一份責任，擁有了一份使命，要承擔職位賦予你的責任，就必須按時按質完成負責的工作，要清楚自己應該承擔和肩負哪些責任，勇于承擔責任才會被機會垂青，既然我們選擇了一份工作，選擇了一份責任，就要以飽滿的熱情對待它工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當遇到問題的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責任，要堅信辦法總比困難多！偉大的發(fā)明家愛迪生數百數千次的實驗失敗都不能磨滅他堅信成功的信心。那么怎么才能落到實處呢？我所理解的干部作風就是在我們具體工作中的責任感和使命感，我認為一個不具備責任感和使命感的干部無從談及轉變作風。自2月份以來，縣委、縣政府針對一些干部職責不明確、
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