【正文】 第二條評(píng)語(yǔ)充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，在肯定之余提出合理的批評(píng)，并給出建議，有利于學(xué)生的發(fā)展。1以下是兩位老師對(duì)同一名學(xué)生寫(xiě)的操行評(píng)語(yǔ)【評(píng)語(yǔ)一】該人不能?chē)?yán)格要求自己，有時(shí)遲到，有時(shí)不按時(shí)交作業(yè)或成績(jī)較差，在清潔衛(wèi)生活動(dòng)中表現(xiàn)還算積極，與老師的期待有較大差距。1假如你是班主任，應(yīng)從哪些方面開(kāi)展班級(jí)管理工作？確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。B 學(xué)習(xí)過(guò)程是自己對(duì)意義的理解過(guò)程。下列關(guān)于課程資源的說(shuō)法正確的是（）A 教師和學(xué)生不是課程資源B 學(xué)校可根據(jù)地域性特點(diǎn)、學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)自主開(kāi)發(fā)地方課程。D 對(duì)違反學(xué)校管理體制的學(xué)生，學(xué)校經(jīng)教育無(wú)效后，可以開(kāi)除。，他們沒(méi)學(xué)過(guò)教育心理學(xué)，但一樣教了幾十年的書(shū)；還有的老師說(shuō)，孔子沒(méi)有學(xué)過(guò)教育心理學(xué)，但并不妨礙他成為萬(wàn)世師表。，還沒(méi)有轉(zhuǎn)為地方編制的情況下能稱為調(diào)動(dòng)工作嗎?因?yàn)檫€沒(méi)有轉(zhuǎn)正就要走，是不是變成辭職了。，這個(gè)包含五險(xiǎn)一金需扣除的部分嗎 ?還是說(shuō)扣完五險(xiǎn)一金后還有20540 ? 答：包含五險(xiǎn)一金需扣除的部分。因此，建議您到專(zhuān)業(yè)照相館拍攝符合要求的電子照片，以免由于照片問(wèn)題，給您帶來(lái)不必要的麻煩。如果當(dāng)前狀態(tài)是審核通過(guò)，可聯(lián)系所報(bào)省份教育廳的負(fù)責(zé)老師，向他們說(shuō)明情況，咨詢解決的辦法。? 答：在同一個(gè)省內(nèi)，每人只能報(bào)考一個(gè)崗位。? 答：各省對(duì)報(bào)考人員的條件要求不完全一致，詳細(xì)要求請(qǐng)參看特崗網(wǎng)站各省首頁(yè)公布的招聘信息。為什么當(dāng)前狀態(tài)還是等待審核? 答：一般情況是報(bào)名開(kāi)始后就同時(shí)進(jìn)行審核，但是有的省份是在某個(gè)時(shí)間段進(jìn)行統(tǒng)一審核，不是報(bào)名開(kāi)始之后就進(jìn)行審核工作，關(guān)于審核的情況請(qǐng)聯(lián)系所報(bào)省教育廳的負(fù)責(zé)老師。常見(jiàn)的原因有哪些? 答：審核被退回修改的常見(jiàn)原因：1)學(xué)籍驗(yàn)證未通過(guò)：說(shuō)明學(xué)籍驗(yàn)證未通過(guò)，請(qǐng)核實(shí)所填報(bào)的學(xué)校名稱、學(xué)歷，確認(rèn)無(wú)誤后再重新提交報(bào)名。這里提供2010年招聘對(duì)象(面向全國(guó)招聘)做參考：(1)2010年全日制普通高校應(yīng)屆本科及以上畢業(yè)生。對(duì)自愿留在本地學(xué)校的，當(dāng)?shù)匾?fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却?。，要是?011年的特崗教師，是不是需要有教師資格證呀?沒(méi)有的是不是不能考? 答：是的，需要教師資格證。今后城鎮(zhèn)學(xué)校中小學(xué)自然減員的補(bǔ)充，首先要補(bǔ)充這些經(jīng)過(guò)了三年實(shí)踐鍛煉的特崗教師。服務(wù)期滿后，特崗教師仍有多種選擇和出路，“如果要在當(dāng)?shù)乩^續(xù)留任，將保證落實(shí)崗位，確保有編有崗。，今年合同到期之后，沒(méi)有跟單位續(xù)簽合同，現(xiàn)在還沒(méi)有找到工作，我的黨組織關(guān)系要轉(zhuǎn)到什么地方? 2015山西教師招聘考試2015山西教師資格考試2015山西教師招聘考試答：當(dāng)前戶籍所在地。，我2009年9月參加工作，是特崗教師，能參加2011年4月份的云南省公務(wù)員考試嗎?有兩年工作經(jīng)歷了嗎? 答：原則上不可以報(bào)考，請(qǐng)與服務(wù)縣區(qū)教育局協(xié)商。，特崗體檢出現(xiàn)什么情況會(huì)導(dǎo)致不錄用?如果是乙肝攜帶者會(huì)不錄用嗎? 答：請(qǐng)參照公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)，乙肝病毒攜帶者肝功能正常、沒(méi)有肝炎，可以錄用。(4)循環(huán)等待條件:若干進(jìn)程之間形成一種頭尾相接的循環(huán)等待資源關(guān)系。其次,進(jìn)程運(yùn)行推進(jìn)順序與速度不同,也可能產(chǎn)生死鎖。(簡(jiǎn)答題)【答案】(1)因?yàn)橄到y(tǒng)資源不足。,每個(gè)子信道可以并行傳送一路信息的一種多路復(fù)用技術(shù)。,是計(jì)算機(jī)編程技術(shù)發(fā)展到一定階段后的產(chǎn)物。其限制是僅允許在表的一端進(jìn)行插入和刪除運(yùn)算。,可進(jìn)行定時(shí)交談、互傳信息和資源共享。如$B5:則列值不會(huì)彎化,而行會(huì)發(fā)生變化。 【答案】C。A．行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式 B．CIPP評(píng)價(jià)模式 C．目的游離評(píng)價(jià)模式 D．外觀評(píng)價(jià)模式第二篇：2015山西特崗教師招聘考試真題2015山西特崗教師招聘考試真題【信息技術(shù)學(xué)科】(一)單選題()。A．減少體育鍛煉，保證兒童的人身安全B．建立合理的生活制度，加強(qiáng)生活護(hù)理及教養(yǎng)，促進(jìn)入托(園)兒童的身心健康 C．創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，園舍、場(chǎng)地、設(shè)施等應(yīng)符合安全、衛(wèi)生和教育的要求 D．建立健康檢查制度，并對(duì)兒童進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)矯治 7．語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求不包括（）。A．幼兒的活動(dòng) B．教師的活動(dòng) C．幼兒與教師的活動(dòng) D．個(gè)別活動(dòng)3．成熟學(xué)說(shuō)是強(qiáng)調(diào)基因順序規(guī)定著兒童生理和心理發(fā)展的理論，其代表人物是美國(guó)心理學(xué)家和兒科醫(yī)生（）。A．保教結(jié)合原則 B．綜合性原則 C．發(fā)展適宜性原則 D．獨(dú)立自主性原則10．在外觀評(píng)價(jià)模式中，評(píng)價(jià)活動(dòng)主要由描述和（）構(gòu)成。A．痛覺(jué) B．聽(tīng)覺(jué) C．味覺(jué) D．視覺(jué)6．對(duì)定期兒童體格檢查的內(nèi)容敘述正確的是（）。A．陳鶴琴 B．張宗麟 C．張雪門(mén) D．陶行知2．結(jié)構(gòu)主義的幼兒園課程的理論基礎(chǔ)是（）。A．健康的身體是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ) B．?huà)胗變赫幵谏L(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各器官已經(jīng)發(fā)育完善 C．衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證D．衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對(duì)托幼機(jī)構(gòu)開(kāi)展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求 7．不屬于健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的一項(xiàng)是（）。A．2～3歲 B．1．5～2歲 C．1～1．5歲 D．4～5歲4．（）是在出乎意料的緊張與危機(jī)狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。A．政府B．幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求 C．教育機(jī)構(gòu) D．家庭10．（）是指把被評(píng)價(jià)對(duì)象集合中的各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者把一個(gè)對(duì)象的若干側(cè)面相互比較的評(píng)價(jià)。A．短時(shí)記憶 B．瞬時(shí)記憶 C．記憶容量不足 D．幼年健忘6．（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。A．19世紀(jì)上半葉 B．19世紀(jì)下半葉 C．20世紀(jì)上半葉 D．20世紀(jì)下半葉2．學(xué)前教育問(wèn)題引起社會(huì)的普遍關(guān)注，學(xué)前教育進(jìn)入飛速發(fā)展的時(shí)期是（）。26．注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是機(jī)體在觀察一定事物時(shí)的定向活動(dòng)。23． ［解析］ 專(zhuān)家型教師與新教師的主要區(qū)別不在于其知識(shí)量的多少，而在于知識(shí)表征方式的根本不同。19．√ ［解析］ 道家主張消極教育，行不言之教。14．BCD ［解析］ 略15．ABCD ［解析］ 略16．BCD ［解析］ 這三項(xiàng)均屬于我國(guó)學(xué)校教育層次的分類(lèi)。弗洛伊德認(rèn)為，人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。6．D ［解析］ 道德的知、情、意、行四個(gè)環(huán)節(jié)最終應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)上。其主要代表人物有利托爾諾等。他果然不負(fù)眾望，出色地完成了任務(wù)。學(xué)校該實(shí)習(xí)了，王校長(zhǎng)按慣例擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教務(wù)主任依次排列，最后考慮到要有個(gè)能干的組員