【正文】 他希望自己能夠把英語學好，我感到自己有責任將這個懂事的孩子的英語漏洞補好。雖說在大連，酷暑可并沒有因這而饒過這座美麗的城市。調(diào)查主要采取訪談和問卷調(diào)查的形式：訪談的對象為鄧先生（我是他孩子的英語家教）；問卷調(diào)查的對象主要是鄧先生所住小區(qū)及附近小區(qū)的家長（感謝鄧先生的大力支持）。但我堅信我這一個月的努力并沒白費，因為那幾個孩子跟我都在英語學習和生活上有了更多的收獲和體會。一個月的家教生活還算順利，我也從中學到了不少東西。其次是在講課方面，要把握重點，并對學生對癥下藥。這就要求那幾個學生每天都得準備次日的聽寫，這就鞏固了他們的單詞量。這樣做的目的是要讓他們通過朗讀來摸索提高自身的語音、語調(diào)及語感。“說”也就是讓那幾個孩子一遍遍的跟讀標準音標，并常練一些簡單的交際口語。考慮到城鄉(xiāng)差距，鄉(xiāng)下英語教學設施的限制本讓我已深受其苦。一切準備就緒后，教學工作也隨之展開。結合自身的英語學習經(jīng)驗，我還是有自己的一套教學方法。我姑媽是我們當?shù)刂行男W的一名教師，回家后不久無意間跟她提及學院要求假期參加實踐活動卻找不到合適工作的煩惱時，她卻寬慰的問我是否愿意做家教。想想連那些最基本的工作崗位都沒我們的容身之地，又何況其它公司或單位呢?畢竟沒誰肯收一個沒有工作經(jīng)驗的人，哪怕只是實踐。各種因素限制，兼職是沒法做了。同時服務生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。轉眼他就要開學了，我也結束了為期四十天的家教生活。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。這使我有種深深的無力感和挫敗感。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養(yǎng)他對學習的興趣開始。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個挺聰明的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。雖然我的暑期實踐只是沾上了”教師“的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。關鍵字：暑假，實習，教師，心得體會正文：轉眼間，一個炎熱的假期過去了。罵，覺得畢竟是小孩子，不罵，又覺得她這樣下去不行，又有可能說了也不一定會聽。我畢竟才大一，沒有多少經(jīng)驗，剛開始我就讓她們做我圈出來的題，但是我只是掃了一下，覺得她們可以做就讓她們做了，完全沒有準備什么東西，她們做完了之后，我才從頭開始看題目（后來買模擬卷也有這個考慮），這樣就拖長了點時間，其中一個小孩比較不能專心，這個時候可能就神游了，教學質(zhì)量也不是很高。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……家教暑期社會實踐報告13在今年暑假開始之前，就有我家附近的家長聯(lián)系我，跟我談論了幫小孩補課的問題，因為我是師范專業(yè)的，在教學方面需要積累一定的經(jīng)驗和方法，所以我將幫高中學生補課作為了我的個人暑期社會實踐活動，雖然補的是數(shù)學，但是在教學方法方式上還是有值得自我提升的地方的。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。經(jīng)過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。對于學習成績處于中下游的學生，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學好的。我有一種前功盡棄的感覺，這是我教學過程中遇到的最大的挫折。為此，我還專門上網(wǎng)查找解決的方法，根據(jù)他們的心理特點，幫助他們做出陰影，重拾信心。聽課時，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費我的精力。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同的初中學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，不同的學生基礎不同，接受能力也存在較大的差異，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”，要根據(jù)不同學生的學習水平制定不同的教學計劃。學生的具體情況已經(jīng)明確了。接著是初一升初二的學生，他們整體的思維活躍，課堂積極性很高，針對于這種情況，我先上一周的復習課，把初一年的重難點知識重新在復習一遍，接著，我就開始上初二年的新知識，這個過程中穿插一些舊的知識點，新舊結合，同時根據(jù)他們的作業(yè)完成情況，第二天進行補缺補漏，把學生沒有掌握的地方再強調(diào)加強。然而當告別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……我的學生是分為三個年級，分別是小學升初一，初一升初二，初二升初三。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。近三個月的暑期社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。人在社會中都要融入社這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。接下來，就進入了緊張而興奮的教學工作，終于一切都步入了正軌！我學的是英語專業(yè)，所以我的教學工作就是教授英語課，我教的是一個初中的學生，因此，我從這次教學工作中體會到了以下幾點：一、教師的本職工作秉承老師的一貫作風，給學生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學工作中必不可少的，為了學生能聽懂，對他的成績有所提升，這是對學生負責的表現(xiàn)，同時也為了領導的身心愉悅！總之所有的一切都必須準備充分。不過接下來的效果實在是在我們的意料之外，發(fā)了“無數(shù)張”的傳單以后，竟然沒有接到一個咨詢的電話。這對我今后走向社會奠定了堅實的基礎，是我人生的一筆寶貴的財富！家教暑期社會實踐報告11經(jīng)過這一個月的暑期社會實踐家教工作，實在讓我先體驗了一把當老師的酸甜苦麻辣??！首先，我到了輔導班，見到老板的第一件事就是培訓，不過，讓我有點小失望。從那為家長身上，我們看到了這個時代的縮影，家長對孩子的望子成龍的心情顯而易見。然后 生活還在延續(xù)由于授課時間并不太長，所以也許成效并不顯著。喜歡看到學生展露笑容，喜歡看到他們通過自己的努力完成階段性的作業(yè)。我所做的一切只是想讓她們知道，其實她也可以做到和別人一樣，甚至更好。可是經(jīng)過一段時間的自我定位和自我評估以后，我發(fā)現(xiàn)，當問題產(chǎn)生的時候，我們還是應該從自己出發(fā)。單日時我給5個初中的學生上英語和數(shù)學課，這幾個是挺搗蛋的學生，也讓我十分的困擾，因為他們話特別的多特別的活躍，我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動來了解他們，和他們溝通。我現(xiàn)在仍記得在那天回頭時看到的她的甜美的微笑，在那微笑中，我看到了名為“滿足”的東西……下午上課的是一個高一的男生，給他上英語。我希望能夠用自己的力量給她們幫助，我希望能和那個女生一起努力，克服學習上的種種困難和瓶頸……次頁 淺談深究第一次和學生溝通，并沒有想象的那么難。通過這次家教工作，我學會了許多，體會了許多，思考了許多……首章。他們家人因為看到了孩子的進步也比較滿意。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心。家人下班回來看到他的學習成果，雖然夸我做的比較好，但是從他們的話中感覺到對我教的畫畫不太滿意。到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息。過了兩天，便是自己的第一次家教了。不愛學習，只是對畫畫還有一些興趣。在與他們家人第一次的交談中，我得知他們一個是博士生，一個是大學本科。但是自己在社會中卻沒有參加過任何實踐?？墒牵闶且粋€對我比較大的打擊，單詞遇到習題會拼錯，語法亂套，頓時心情沉到谷底，這是個怎么的情況，思及此，感慨頗多，怎么樣才能把這些正確有效的輸入學生的腦袋，并且達到舉一反三的情況呢，著實是一個挑戰(zhàn)而數(shù)學方面，表現(xiàn)就比英語好很多了，只需稍微提點一下，簡單說方法，學生便能理解，明顯比英語輕松多了，也算稍稍安慰一下我快沉入谷底的心學生理解慢不是問題，學生反應有點遲鈍我也能理解，但最不能忍受的是學生散漫的態(tài)度，在教學期間，多次出現(xiàn)消極的態(tài)度，而這時考驗的除了學生的心態(tài)素質(zhì)，也算是考驗我的時候，感覺很生氣，感覺很委屈，我做為一名志愿者來，沒有報酬，我不介意，但是傾所有我的精力都放在學生的身上，把自己感覺最好的方法呈現(xiàn)給學生，得到的卻是如此散漫的對待嗎？我明白，有時我比較嚴格，比如不能忍受學生遲到，一旦遲到，必然有所懲罰，比如說多背誦一個單元單詞等，聽起來或許不太容易接受，也是為了讓學生知道，自己的錯自己承擔，不要老犯同樣的錯。剛開始的時候，她的聽寫方面并不怎么理想，可以說是每天花了大量的時間來記憶單詞，但效果卻不顯著，便每天抽了上午的些許時間進行引導她通過發(fā)音來記憶單詞，死記硬背不容易，更容易忘，發(fā)音記憶單詞應該算是一種簡單又不易忘的方法。有句話說的好：與人玫瑰手有余香。有責任才會贏得學生的尊重和配合；有足夠的洞察力才會更好地了解學生，再用心一點就能做到有的放矢。我們要扮演的不僅僅是老師的角色還要適當?shù)漠斉笥训慕巧耘笥训纳矸菖c學生溝通才能增進彼此的了解。是呀，在過去的一段時間里我們不僅是教與學的關系，我和她還成了無話不談的好朋友。聞著廚房飄出的那熟悉的香味，看著她忙碌的身影，我仿佛感覺自己媽媽就在身邊。其中最讓我印象深刻的是與雯晴外婆的交流。那一刻，我感覺到自己肩上所背負的責任。仍然記得第一次走進雯晴家的情景。突然從里屋走出來一短發(fā)女孩，長得挺可愛的，她微笑得喊我一聲老師，當時自己挺不好意思地答應了。按了門鈴，來應門的是一位瘦骨嶙峋個子不高的中年婦女“阿姨好，我是家教中心介紹過來的…，話還沒說完，阿姨說：“家教中心已經(jīng)把你的情況跟我們說了，歡迎來我們家”。大概瀏覽了一下目錄并計劃著一個月上完，怎么安排進度會比較合理。填完表之后遞給他，“你回去復習一下高中英語，過一星期可能就要去別人家當家教了，差不多一個月吧，到時會打電話通知你，這是我的名片！”我很興奮地接過老師手里名片，感覺像是接受了一項艱巨的任務似的。于是我就拉著我姐進了門，老師很熱情地招呼我們坐下還端來一杯開水。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤。我在以后的講課中，對她的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常講解懶惰的害處。我講了我的同學的經(jīng)歷，闡明了學生的職責和學習的目的。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。在后來的幾次中，我也不斷的總結經(jīng)驗，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成，更不愿意多聽我講。雖然沒有什么經(jīng)驗，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。這個暑假的實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。我開始了我這個假期的社會實踐。希望在下一個假期，我能夠有一次不同以往的際遇。不同的學生執(zhí)行計劃的程度也是不一樣的。第二、計劃和執(zhí)行很重要。除了知識以外，孩子最需要什么，你也要知道。父母想要什么，你要知道。在他們開學后，我還問了一下他們，效果還是可以的。經(jīng)常是我講過一個知識，他立刻就能反應出來，可是之后就開始自吹自擂，嘲笑其他人。第二、由于都是熟人，小孩子比較調(diào)皮，課堂紀律很不好。以上所說在周惠身上體現(xiàn)最為明顯。有時候，我也會讓他們相互講解。在課堂上，我因材施教，為他們每個人制定了不同的學習目標。教學正式展開階段總體上，基本按照所計劃的進行，不過這過程有點小麻煩。張凡，我的鄰居，學習一般，學習很認真。經(jīng)過溝通，初步了解學生，把握家長和學生目前的狀況，進而為學生制定一個切實可行的家教計劃，給家長一個合理的期望值。因為第一天的主要任務是了解情況。所以我們務必得學會因材施教家教暑期社會實踐報告5實踐時間：——實踐地點：某某地方居民小區(qū)社會實踐內(nèi)容：同時對五個初一的學生進行家教今年暑假又一次被迫做起了家教，而且還是免費的，更讓我難以忍受的是要我一個人同時“指導”五個初一的小孩，還真是有點吃不消。孩子的進步就是我實踐的成果，他的成長和進步就是我的最大收獲。理解完生詞之后進入課文的學習。根據(jù)前面的課程，小孩對音標已經(jīng)有一定的概念和認識，結合音標首先讓他都會每個單詞。我們剛開始學漢語也是，首先我們在日常生活中已經(jīng)學會怎么發(fā)音，然后學習如何寫。起先，父母經(jīng)常在家，孩子四年級的時候，父母由于工作原因，經(jīng)常早出晚歸，沒有時間管理孩子的學習問題，孩子的成績逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。家教暑期社會實踐報告4社會實踐單位：東海岸教育咨詢機構實踐日期：XX年7月8日—XX年8月31日一、實踐目的作為一名即將畢業(yè)的英語師范生，帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務。我便慢慢培養(yǎng)他那顆上進心，讓他得認真學習才能獲得獎賞，一步一步向更高的目標發(fā)展。他似乎懂得了什么，不時的點頭表示同意。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是把他的嘴打開。就這樣，我呆呆的在門外，他在房內(nèi)，第一天就過了!第二次嘴“開”了剛開始幾天，去家教晚回來后，我都幾乎要“吐血”!真的是從來沒見過如此怪癖的小孩。我被父母對子女的這種情已深深打動，同時感到肩上的擔子很重。在交談中，我了解到以下情況：xx有厭學情緒，由于英語的不好，帶給了他無比的打擊，感覺自己很羞愧，不與人交流，特別內(nèi)向，話不多。他，叫xx，頭發(fā)剪得短短的，羞澀滴滴，明亮的單眼皮眼睛水汪汪的，似乎想看盡世上所有有趣的東西。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力，同時體現(xiàn)自身價值的機會。家教暑