20xx年秋季學(xué)期期末考試一年級數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-10-03 12:49 本頁面
【正文】 要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不應(yīng)僅僅教數(shù)學(xué)結(jié)論，而是讓學(xué)生通過自主活動，進而到達(dá)對知識的真正理解，并注意揭示知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，歸納、提煉和總結(jié)蘊含在知識內(nèi)的數(shù)學(xué)思想方法，幫助學(xué)生形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。而且絕大一部分學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中過于散慢，太度也不是很端正，得過且過，對學(xué)習(xí)沒興趣及社會不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的困難加大。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。具體成績情況：參考人為205人，總分 6683分，；及格人數(shù)39人，及格率為19%；優(yōu)秀人數(shù) 10人，%；低分人數(shù) 116人，%；高分人數(shù)4人，高分率2%；最高分93分，最低分0分。本卷滿分值100分，總題量為26題（其中填空題10題，共30分；選擇題8題，共24分；解答題4題，共26分，作圖題1題，共5分，應(yīng)用題1題，共6分，綜合題1題，共9分。重視運算能力、思維能力、以及運用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。第五篇：2011年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析2011年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、考卷分析：考卷以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材的內(nèi)容為基本素材，力求體現(xiàn)《課標(biāo)》的基本精神和要求，努力貼近教學(xué)實際和學(xué)生實際。對學(xué)困生要進一步加強輔導(dǎo)，多鼓勵，多表揚，爭取他們在基礎(chǔ)知識上不失分，提高成績。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫的答題習(xí)慣。教師在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的訓(xùn)練，盡量結(jié)合生活中的具體事例等方法來提高學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，提高學(xué)生的觀察、思考、分析能力，來體現(xiàn)知識的應(yīng)用性和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。造成它的原因一方面是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面是學(xué)生還沒有形成正確的解題方法和解題技能。目前學(xué)生做題時最大的困難 是不會讀題，理解不了題意，讀完題后不能用自己的理解去明白題目的要求，或?qū)㈩}意理解錯誤，如填空題中的3和5小題充分證明 了這一點。（二）從學(xué)生本次考試中出現(xiàn)錯誤較多的題目中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在著許多的不足：學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。二、成績與不足（一）從這次答題情況來看，感到學(xué)生在本學(xué)期中有很大的進步，主要體現(xiàn)在：學(xué)生的計算題得分率高，得益于每天課前3分鐘的口算練習(xí)。從這個題的錯誤中可以發(fā)現(xiàn)從低年級就要開始培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題，仔細(xì)推想，細(xì)心做答的習(xí)慣是非常重要的。平時在教學(xué)中這方面的內(nèi)容訓(xùn)練不夠，學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差，在今后的教學(xué)中需重點培養(yǎng)。當(dāng)然這和孩子們年齡認(rèn)知水平有關(guān)，但這些現(xiàn)象也提醒我們一年級 的數(shù)學(xué)教師 ,在課堂教學(xué) 中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，加強學(xué)生理解能力的培養(yǎng)。我相信，我們以后一定會做得更好。步樹立空間觀念，并進行簡單的數(shù)學(xué)描述。須會解讀各種圖形和文字題，能從圖形或文字材料中找到已知條件和數(shù)學(xué)問題，進而解決問題。應(yīng)試能力是各種能力的綜合體現(xiàn)，所以三年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)課中的質(zhì)量目標(biāo)是：必須會熟練地進行學(xué)段內(nèi)的數(shù)字運算（心算，筆算），并積極向高一學(xué)段延伸、拓展。以數(shù)和形為主題的數(shù)學(xué)世界，對于小學(xué)生而言，都是抽象的。（1）抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。生認(rèn)真審題、認(rèn)真思考、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。三、不足及今后的措施。試卷測試既注重雙基的落實，又注重學(xué)生能力的考核；既有基礎(chǔ)的內(nèi)容，又有訓(xùn)練學(xué)生思維的題型。比如第一大題的第7, 8小題就是因為圖不清楚學(xué)生在這丟得分很多。試題難易適中，全面涵蓋了本學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。試卷分析（1）題目涵蓋面較廣。本次測試結(jié)果與學(xué)生平時的表現(xiàn)情況相符合，學(xué)生在測試中基本發(fā)揮正常。對中下等的學(xué)生還是有一定的難度，所以此題失分較多。解決問題的第4題，求梨的體積，不少同學(xué)沒有把15厘米化成分米，解決問題的第5題的第一小題，很多學(xué)生用總金額除以4，都是學(xué)生沒有仔細(xì)讀題造成的；第二小題，學(xué)生的語言表達(dá)能力太差。試卷第四題考查本冊有關(guān)計算的內(nèi)容，共3個小題：1直接寫出得數(shù)；計算下面各題，能簡算的要簡算；簡方程。其中長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的加法和減法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、是本次考試的重點內(nèi)容。教師在平時的練習(xí)中，應(yīng)結(jié)合具體的題目，加強閱讀理解，重視題意分析，通過作業(yè)及測試及時了解、反饋學(xué)生的錯誤，經(jīng)常性的進行改錯練習(xí)，發(fā)揮典型錯誤的指導(dǎo)作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、仔細(xì)分析、動腦思考的好習(xí)慣。從點滴入手，全面調(diào)查、了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，建立學(xué)生的“知識檔案”，采用分層教學(xué)，力求有針對性地根據(jù)學(xué)生的知識缺陷，進行補缺補漏
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1