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20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com

2024-10-03 11:05 本頁面
   

【正文】 C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。四、具體措施:鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。五、教學(xué)進(jìn)度表(附后)X年X月X日第五篇:2013年八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2013年八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為指導(dǎo),切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。加強(qiáng)物理教學(xué)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合理設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng),同時(shí)要有效實(shí)施探究式教學(xué),不能把探究式教學(xué)流于形式。知道動(dòng)能勢能和機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化。通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)浮力。知道簡單機(jī)械。會(huì)測量力的大小。第十二章學(xué)習(xí)簡單機(jī)械。第九章學(xué)習(xí)壓強(qiáng),這一章知識(shí)相對(duì)簡單些,會(huì)根據(jù)壓強(qiáng)公示進(jìn)行簡單的計(jì)算。二、教材分析本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容是力學(xué)部分。知道電磁波的傳播速度;了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;四、具體時(shí)間安排如下:(教學(xué)參考)周次日期內(nèi)容(課時(shí))——(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(12)——(1)變阻器(1)——(1)測試和評(píng)卷(12)——(1)歐姆定律及應(yīng)用——(1)歐姆定律和安全用電(1)——(1)測試和評(píng)卷(1)——(1)電功率(1)——(1)測量小燈炮的電功率(2)——————(2)——(1) 復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)——(1) 磁場(1)—— (1) 電磁鐵(1)——(1)電動(dòng)機(jī)(2)——(2)——(1)——————第四篇:八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2013—2014學(xué)第二學(xué)期X X 縣 X X 中 學(xué)X X X八年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),初步了解了物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也建立起了學(xué)習(xí)物理的興趣。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率;優(yōu)生能夠進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算。通過實(shí)驗(yàn),探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡單計(jì)算;部分優(yōu)生會(huì)復(fù)雜計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),能對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)更深入的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn),了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用,力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系4. 通過實(shí)驗(yàn),探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。知道在電流一定時(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。部分優(yōu)生會(huì)復(fù)雜計(jì)算。知道電壓、電阻的概念,知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律會(huì)使用電壓表。C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。四、具體措施:鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。從課堂教學(xué)情況看,上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,加之,初二學(xué)生剛接觸物理,這是新開設(shè)的一門科目,新科目,新起點(diǎn),新觀念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的本事,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。新教材是然不一樣于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,提高學(xué)生的知識(shí)水平及思想道德水平。想法解決計(jì)算題丟分大的問題。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語言的感染力。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。二、教材分析:八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué),帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。下學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想:以“物理課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。針對(duì)以上各種情景教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自我的成績。另一些學(xué)生在不一樣方面不一樣層次上有很大的差距。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣,每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。六、具體安排九月份 第一章 聲現(xiàn)象第一章復(fù)習(xí),單元測試九月二十八 第二章光現(xiàn)象 第一節(jié)國慶放假十月5至9日光現(xiàn)象二 三節(jié)12日至17日 四 五 六節(jié)19日至23日 第二章復(fù)習(xí)測試26日至30日 第三章 一 二節(jié)十一月份 2日至6日第三章 三 四 五節(jié)9日至13日復(fù)習(xí)第三章 進(jìn)行期中考試16日至20日期中總結(jié),分析23日至27日第四章物態(tài)變化一二節(jié)11月30日至12月4日三 四節(jié)十二月7日至11日第四章復(fù)習(xí)單元測試14日至18 日第五章 電流和電路一二節(jié)21日至24 日三 四 五節(jié)實(shí)驗(yàn)28日至元月1日第五章復(fù)習(xí)單元測試元月4日至8日全面復(fù)習(xí)下學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃8八年級(jí)下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到十分吃力,如何把本學(xué)期的課程上好,讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。三、教材分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn):以學(xué)生興趣,認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),考慮到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲,光,熱,電等知識(shí)相比稍顯枯燥,而聲,光,熱,電的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生,而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng),對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣,電學(xué)知識(shí)能夠滿足學(xué)生探究的欲望。想法解決計(jì)算題丟分大的問題。其中多做趣味的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事必須程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語言的感染力。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無法構(gòu)成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心。有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣,這方面女同學(xué)較多。本書在每章安排了很多的探究性實(shí)驗(yàn),充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。三、教材分析:八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情景制定了工作計(jì)劃。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模式的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。,知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語,簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。常言道興趣是最好的老師,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。六、教改具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。五、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力。D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。過程和方法:A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。許多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。二、指導(dǎo)思想本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展,要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。改革自我的課堂教學(xué),進(jìn)取學(xué)習(xí)和使用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率。把德育教育放在首位,以育人為本,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。要盡
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