(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊烏鴉和狐貍-wenkub.com
2024-10-03 11:01 本頁面
【正文】 “姓、什、么、雙、國、王、方”一個寫兩行。設(shè)計意圖：識字寫字教學(xué)是一年級中必不可少的一個環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中我采用的是多讀多寫的教學(xué)模式來進(jìn)行。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。三、生字教學(xué)。（1）出示課件，讓學(xué)生讀一讀（邊拍手邊讀《姓氏歌》）（2）介紹自己知道的姓氏，同學(xué)評一評，誰介紹得好。師：誰知道中國姓氏的來歷呢？其實每一個姓氏背后都有一個傳說。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。三、小結(jié)說說這節(jié)課你認(rèn)識了哪些生字詞語？ 板書設(shè)計：姓、氏、李、張、古、吳 趙、錢、孫、周、王、官作業(yè)布置:預(yù)習(xí)我會寫七個生字。教師板書。（1）全班齊讀課文，邊讀邊用三角符號在文中標(biāo)出本課生字詞。今天，我們就來學(xué)習(xí)其中的一小部分姓氏吧?。ń處煱鍟骸缎帐细琛飞R讀）設(shè)計意圖:談話導(dǎo)入，有利于營造輕松的課堂氛圍，拉近老師與學(xué)生之間的距離，有利于新課的開展。師：同學(xué)們，請你大聲地告訴你的同桌，你姓什么?！靶铡⑹?、么、雙、國、王、方”等七個生字?！靶铡⑹?、么、雙、國、王、方”等七個生字。3．學(xué)生用自己所知的識字方法學(xué)習(xí)生字，說說自己是怎么記住這些生字的，學(xué)生之間互相交流，比起老師的傳授效果更好。板書設(shè)計完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪五年級下冊語文《將相和》教學(xué)設(shè)計第一課時麥仁小學(xué)：馬桂平第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊專家點評這節(jié)課是識字課《古對今》第一課時，以識字教學(xué)為主。從“只得”“客客氣氣”中你讀懂了什么?(秦王的“客客氣氣”與藺相如的“大大方方”形成對比，說明不可一世的秦王終于在藺相如的面前敗下陣來，而藺相如則取得第一個回合的勝利。)◇藺相如真的要把“腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上”嗎?(藺相如又利用秦王喜歡璧的心理，用要撞碎和氏璧來威脅秦王，目的是把璧要回來，送回趙國，不是真的要“撞”。而解決問題的辦法是藺相如自己帶著和氏璧到強(qiáng)大的秦國去，表現(xiàn)出藺相如膽識過人和為了國家的利益置個人安危于度外的勇于犧牲的精神。再指名提出小組尚未解決的問題，全班交流解決。)“完璧歸趙”的故事。(生讀)、解題。課時安排2課時。學(xué)習(xí)目標(biāo)。廉頗藺相如列傳》。2．教師范寫。2．檢查背誦。(自讀、指2—3名學(xué)生讀、齊讀。(先指著畫面讓學(xué)生理解，再出示浮萍的圖片。(1)小娃忘記了隱藏自己的行蹤，滿池的浮萍被他的小船沖開了一道波痕。(齊讀)(7)配樂再次有韻味地誦讀前兩行詩句。請大家一起讀出你們此刻的感受。)來，讀出你的高興。小娃：男孩兒或女孩兒。(課件出示：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。)設(shè)計意圖：讓每個學(xué)生把古詩讀準(zhǔn)、讀好，是教學(xué)古詩最基本的目標(biāo)。6．趣味誦讀。)2．指名匯報，相機(jī)大屏顯示：小娃/撐小艇，偷采/白蓮回。1．劃節(jié)奏讀詩。蹤：注意讀準(zhǔn)平舌音，結(jié)合形聲字識記生字。(2)教師補(bǔ)充。板書詩題。①指導(dǎo)學(xué)生觀察“首”在田字格中的位置。(1)指生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，注意強(qiáng)調(diào)“首”是翹舌音。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課：同學(xué)們，夏天到了，你們高興嗎？說說為什么。教學(xué)難點：在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句展開想象，體會童年的純真與快樂，與古詩意境產(chǎn)生共鳴。學(xué)會詩中出現(xiàn)的兩個生字“浮、萍”。)三、識記字形。有條件的班級，可帶頭飾，進(jìn)行課本劇表演。(巴結(jié))烏鴉：表現(xiàn)是愿聽好話，越聽越高興，讀“哇……”時，聲音要適當(dāng)放低、拉長。第三次：得意極了，高興得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，結(jié)果烏鴉受騙了，狐貍的騙局得逞。第三次：“羽毛漂亮”、“嗓子好“，會唱歌，為了奉承，別有用心地吹捧——使烏鴉張口。(邊讀邊想邊劃)思考：(1)狐貍對烏鴉說了幾次話？每次都是怎么說的？為什么這樣說？(2)烏鴉每次聽了狐貍的話是怎么想的？有什么反應(yīng)？結(jié)果怎樣？學(xué)生回答時，教師相機(jī)抓住重點詞語進(jìn)行點撥，結(jié)合看圖，幫助學(xué)生深入理解。(烏鴉找到一片
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