【正文】 我將在以后的工作中逐步完善自己。就能源政策而言，目前政府應考慮長期能源供需、國際趨勢及能源使用社會成本，確保我國能源政策兼顧經(jīng)濟發(fā)展、能源安全與環(huán)境保護，并邁向全球現(xiàn)階段[低碳家園]的目標。根據(jù)以上結論建議如下，就能源供應穩(wěn)定度與化石燃料供應問題而言，要以能源多元化及適當能源配比，尤其現(xiàn)階段納入相對供應穩(wěn)定的核能，才可確保能源穩(wěn)定供應。此外，自美國九一一事件后，能源設施的安全維護壓力升高。隨著全球恐怖活動的升溫，保護措施較為不足的石油及天然氣供應等能源基礎設施，成為恐怖分子攻擊目標的可能性提高，例如二OO一年十月斯里蘭卡一艘油輪遭受其境內(nèi)恐怖組織攻擊，二OO二年十月法國油輪在葉門遭受不明恐怖份子攻擊，而在印尼十月遭受恐怖攻擊后，也傳出其石油及天然氣設施是下一波攻擊目標。為了避免受到中東地區(qū)不穩(wěn)定局勢影響，各石油進口國家多嘗試分散石油進口來源，降低對中東石油進口的依賴，但中東地區(qū)擁有全世界三分之二油藏，且開采成本低廉，而中東以外的新油田，大多位於開采成本較高的深海和輸送困難的內(nèi)陸地區(qū)，故各石油進口國，未來還是無法避免中東石油進口依存度節(jié)節(jié)上升的局面。全球一九七O年代兩次石油危機，導致油價暴漲及經(jīng)濟重挫。再生能源（包含大水力）：預估將成長百分之五十三。天然氣：爭議較小的天然氣將為成長最快的能源，預估將成長一倍?？煽闯霈F(xiàn)在全世界依賴最深的主要能源－石油及天然氣，在二十一世紀的前半，就將日趨枯竭。全球都在積極地發(fā)掘太陽能、風能、水電等可再生資源的潛能，并且因為能源危機、氣體溫室效應、現(xiàn)有的核電站大多已到壽命、核電比火電更優(yōu)一系列優(yōu)點，更要大力發(fā)展核電。主要表現(xiàn)是求異性和多樣性。主要包括創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性想象，而以創(chuàng)造性思維為創(chuàng)造性心理的核心。關鍵在于創(chuàng)新。通過時代特征分析和國家中長期規(guī)劃介紹，特別重大的工程項目分析，增強了我對建設創(chuàng)新性國家的責任心和使命感，同時啟發(fā)我正確選擇了中長期創(chuàng)新目標和創(chuàng)新思路，在工作中不斷做出更多的創(chuàng)新型貢獻!一、創(chuàng)新的定義（一）創(chuàng)新是指通過創(chuàng)造或引入新的技術、知識、觀念或創(chuàng)意創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務、組織、制度等新事物并將之應用于社會以實現(xiàn)其價值的過程，價值分經(jīng)濟價值、社會價值、學術價值、藝術價值等。A—聚丙烯細纖維 B—鋼纖維C—聚丙烯粗纖維 D—普通玻璃纖維 （D）。A—100mm 以上 B—180mm以上 C—240mm以上 D—550～750mm （A）。A—≥C60 B—＞C60 C—≥C50 D—＞C50 （D）。A─石灰 B─火山灰質硅酸鹽水泥 C─建筑石膏 D—菱苦土 18．水玻璃在硬化后具有（A）。A－消除欠火石灰的危害 B－沉淀成石灰膏C－與二氧化碳作用 D－消除過火石灰的危害 ，其體積（C）。A─透光不透視，保溫隔音，密封性強，不透灰，不結露等特性 B─透光不透視，保溫隔音，密封性強，不透灰，不結露等特性 C─不透光不透視，保溫隔音，密封性強，不透灰，不結露等特性 D─透光透視，保溫隔音，密封性強，不透灰，不結露、強度低等特性 （C）。A─ 橄欖石和云母 B─ 云母和黃鐵礦 C─ 黃鐵礦和方解石 D─ 云母和長石 6．道路工程中常用堿性巖石是指（A）的巖石。A─石英 B─長石 C─方解石 D─白云石2．下列巖石中耐磨性差的巖石為（B）。中、高級職稱學員“專業(yè)課作業(yè)”為130題；同時提交3000字左右“學習心得”一篇。脈沖裝置讓空氣流按照一定的脈沖頻率排除，這種脈沖氣流的清雪效率是相同功率、連續(xù)氣流清雪效率的兩倍。這里的技術矛盾是什么？ 每逢下大雪，機場需要用強力鼓風機清理跑道上的積雪。派生信息資源借助于物理和化學效應，將不利于接受或處理的信息改造為可以方便使用的信息。？請為信息資源和能源資源舉例。它是一個對初始問題進行一系列變形及再定義等非計算性的邏輯過程，實現(xiàn)對問題的逐步深入分析，問題轉化，直至問題的解決。不同的發(fā)明創(chuàng)造往往遵循共同的規(guī)律。主要內(nèi)容和體系架構：就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性地解決問題的過程，triz理論的強大作用正在于它為人們創(chuàng)造地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供了系統(tǒng)的理論和方法工具。核心思想主要體現(xiàn)在三個方面。當時Altshuller在前蘇聯(lián)里海海軍的專利局工作，在處理世界各國著名的發(fā)明專利過程中，他總是考慮這樣一個問題：當人們進行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術難題時，是否有可遵循的科學方法和法則，從而能迅速地實現(xiàn)新的發(fā)明創(chuàng)造或解決技術難題呢？答案是肯定的！Altshuller發(fā)現(xiàn)任何領域的產(chǎn)品改進、技術的變革、創(chuàng)新和生物系統(tǒng)一樣，都存在產(chǎn)生、生長、成熟、衰老、滅亡，是有規(guī)律可循的?？偟膩碚f，通過本次系統(tǒng)的學習，要學以致用。隨著社會知識總量的飛速增長，知識的更新周期也大大縮短，科學分類高度細化又大量交叉，形成了縱橫交錯的知識群落。同時我感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。在此基礎上，通過自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術專家的方向邁近。敬業(yè)樂業(yè)關鍵是要強化先進性意識，有一種積極向上的迫切要求，從小事做起，善于做小事，提高工作的積極主動性。比例性，即各種知識在顧全大局時，數(shù)量和質量之間合理配比。多看一些工程實例，和同事共同探討學科技術上的問題，互補短缺，這樣才能集思廣益，廣開思路。（一）加強自身學習，提高業(yè)務能力學習并沒有捷徑，只有勤奮和踏實，才能掌握知識的鑰匙。同時由于對自己負責的業(yè)務已經(jīng)熟練掌握，簡單的認為就可以2013專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得業(yè)知識。具體有以下幾個方面的體會。在這一階段的學習當中，我認真學習了機械領域課程，通過老師耐心、細致、生動的講解，讓我學習到了許多新的知識，也激發(fā)了我對新知識的熱情，我看到了他們學識淵博、閱歷豐富、待人以誠、平易近人、刻苦敬業(yè)、治學嚴謹?shù)木瘢嬲w現(xiàn)了哈工大“規(guī)格嚴格，功夫到家”校訓，感受到了名校的風采。第二篇：黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓2013心得2013專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得姓名： 宋勛學號：101122010324身份證號：***61X工作單位： 哈爾濱樂泰藥業(yè)有限公司參加專業(yè)技術繼續(xù)教育培訓幾點體會根據(jù)黑龍江省人力資源和社會保障廳關于開展專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓工作的通知要求，為提高專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學素質，以科學發(fā)展觀為指導，以經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步需求為導向，以能力建設為核心，以專業(yè)技術新理論、新知識、新技術、新方法為主要內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、學用一致、講究實效，著重提高專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學素質，使各類專業(yè)技術人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài)，掌握本專業(yè)的最新科技理論和技術成果。這就意味著，學生被賦予了更多的自主學習時間，教師也相應地從課堂教學中解放出來。互聯(lián)網(wǎng)及計算機輔助教學給大班自主學習的實現(xiàn)提供了可能性。明確自己的崗位職責，了解自己任職期間的權利和應盡的義務，我通過這次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓課程不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。經(jīng)過這段時間的培訓學習，給我的感受頗為深刻，同時學到知識是最重要的。通過本次專業(yè)人員繼續(xù)教育培訓學習首先掌握新課程理念，全面理解、準確把握實質，指導教學改革。教學中要做到認真?zhèn)湔n，精心備教材，耐心備學生。精心設計課堂教學過程，提高課堂教學質量，注重實踐性教學環(huán)節(jié)加強學生能力培養(yǎng)。作為一名高校英語專業(yè)教師，結合英語學科特點，今后工作中我要努力把教學崗位精細化管理深入到課堂實踐中。這讓我得以站在了更高的臺階上重新地認識、學習相關的理論知識，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點和不足。通過這次培訓，我轉變了學習觀念、拓寬了視野、提高了理論水平。在深入淺出地介紹了創(chuàng)新能力基本知識與理論后，通過很多具體案例，從不同角度系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)新能力建設的各組織部分：理念理論創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、團隊創(chuàng)新?！按蠼逃^視野下高校文化素質教育和德育改革”講座。培訓內(nèi)容包括：“作為學術共同體的大學和大學中的學術共同體”講座，介紹了作為學術共同體的大學、大學中的學術共同體和如何培養(yǎng)學術共同體等問題。這讓我得以站在了更高的臺階上重新地認識、學習相關的理論知識，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點和不足。通過各位老師深入淺出、理論聯(lián)系實踐的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理