二年級上冊語文期中試卷分析-wenkub.com
2024-10-01 05:58 本頁面
【正文】 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。除了一些學(xué)生不理解題意外，在計算上也有不少的錯誤。錯誤的情況是多種多樣的，有的是答案抄錯，有的是進位加法沒有進位，有的是兩步計算的只算了一步，還有的連豎式都沒列，這跟學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有著密切的關(guān)系。（四）數(shù)數(shù)有幾個角失分多（五）在○里填寫上“＞”、“＜”或“＝”。這一大題失分較少，只有個別同學(xué)把口訣填成“四五（20）、二四（得8）、三三（九）”這些情況。今后教學(xué)中，我要注重平時的教學(xué)，功夫下在平時。要多多進行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時教學(xué)中經(jīng)常的對學(xué)生進行知識的階段檢測。還有其他一些原因，有的學(xué)生的文章中人物混亂，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語、給多音字選音、形近字組詞、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象可見字詞應(yīng)該常抓不懈。重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)試題主要從字詞句段、名言古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學(xué)生的語文能力。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學(xué)中，我要注重平時的教學(xué)，功夫下在平時。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)課的特點指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；略讀課的教學(xué)，教師要放手，讓學(xué)生根據(jù)精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固。這說明一些同學(xué)生字掌握不夠牢固，背誦不熟。在第五題、第六題、第七題中得到了充分體現(xiàn)。分為根據(jù)拼音寫詞語、形近字、多音字組詞、補充詞語、查字典、在括號里填合適的詞、補充標點、完成句子、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀、古詩連線、看圖寫話。、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。以時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。個別學(xué)生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。主要原因是平時部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師在此方面的引導(dǎo)不夠，學(xué)生背書草草了事，導(dǎo)致失分。期中得(90—100)的1人，(8089)3人，(7079)1人，(6069)2人，60分以下2人。抓課后輔導(dǎo)，促進學(xué)生個體成績的提高。立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。十、看圖寫話，個別學(xué)生沒能夠看明白圖畫內(nèi)容，有的學(xué)生的文章寫的語句不夠通順，不夠具體。五、火眼金睛找另類大部分學(xué)生答得比較理想。二、反義詞，近義詞。第三篇：二年級上冊語文期中試卷分析二年級上冊語文期中試卷分析2012——2013學(xué)第一學(xué)期馮雪蓮一、試卷分析語文是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。反思：。：“飄蕩”大多都寫成“漂蕩”了：大部分同學(xué)完成的較好。：有個別學(xué)生理解能力不大好，對完成這樣的題目有點困難。，回家后悄悄放在媽媽能看到的地方。（1）老
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