【正文】 六、第六組課文的主題是（）《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。篆書隸書，（）。漢字的演變過(guò)程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流?！薄爱嫊r(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”打一字：(),猜謎語(yǔ)的方法是（）。成語(yǔ)故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），(),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）?！皶r(shí)時(shí)勤拂拭，（）。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、()、鯨的生長(zhǎng)?！巴魄谩边@個(gè)典故的主人公是（）和（），相關(guān)詩(shī)句是（），（）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：教“我”讀唐詩(shī)宋詞。詩(shī)人抒情方法是（）?！恫创现蕖纷髡呤牵ǎ┑模ǎ??！蹲弑樘煜聲鵀閭H》的作者是（）國(guó)作家（）。________呼呼響，鳥(niǎo)雀___________。夏風(fēng)草木____，生機(jī)__________。另外陳子昂說(shuō)：兄弟_________，朋友__________?！薄癬______能把石_______，_____________自然成。我們還知道這些格言警句也告訴我們這個(gè)道理?！碧拼?shī)人，杜甫說(shuō)：“讀書__________，下筆__________?！贝_實(shí)，書在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著師長(zhǎng)、朋友的重要角色。班長(zhǎng)馬寶玉（）地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)（）了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)槍（）了，然后走到（）邊上，像（），第一個(gè)（）。上至（），下至（）、（）、（）、（）、（）歷代的（）和各種（）。園中有許多景物都是（），如（），（），（）、（）；還有許多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（）建造的，如（），（）。我（）地把握住我（），使它不被（）刮倒。三十四年前那個(gè)_________的夜晚，給我留下了___________和___________。課文先向我們介紹了可以自動(dòng)報(bào)警的“____________________”，人們主要用它來(lái)_______；接著介紹了非常堅(jiān)硬的“_____________”，它可以安裝在_______建筑上；再介紹被稱為“自動(dòng)窗簾”的“_____________”，它可以調(diào)節(jié)_________________；然后介紹了“____________”，它的作用是______________________；最后介紹了消除______的能手“___________________”。鯨的鼻孔長(zhǎng)在______頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的_____一樣??不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣；_______的水柱是______，又___又____；_______的水柱是________，又____又____。9《鯨》鯨生活在_______，因?yàn)開(kāi)_____像魚(yú)，許多人管它叫______。旁的花，_________春暖才開(kāi)花，她____________，愈是______，愈是_____________，花_______________，愈______。一本你喜歡的書就是__________，也是一處___________________________。然后，我會(huì)在腦子里______把這個(gè)故事_________，回過(guò)頭來(lái)__________________，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我很快樂(lè)，也很______——這種____________________。___________，死亦為鬼雄。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，________________。敕勒川，_______，天似穹廬，________。李白依然佇立在江邊，___________________________________，只見(jiàn)一江春水__________________流向天邊……他__________________激動(dòng)的心情，隨即吟出了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首名詩(shī)：______________，______________。讀了《林沖棒打洪教頭》，你對(duì)下列 人物的印象是：林沖：___________________________；柴進(jìn)：_________________________________。1水滸人物：__________、__________其中一個(gè)給你的印象：________________________________________________1把“朝代歌”補(bǔ)充完整唐堯虞舜__________，__________亂悠悠，_________晉統(tǒng)一，________是對(duì)頭。詩(shī)中“無(wú)賴”的意思是_________________?！扒迤綐?lè)”是詞牌句，“樂(lè)”讀__________。________________，________________。樹(shù)枝像________________，綠得_______________________。__________________，____________________。1李白的《黃鶴樓送別》一詩(shī)，送的是老朋友________，表達(dá)了_____________________的感情。1我們還認(rèn)識(shí)了一些杰出人物，美國(guó)科學(xué)家_________通過(guò)“_______________”揭開(kāi)了 _______________；明朝史學(xué)家___________面對(duì)厄運(yùn)不低頭，完成了___________的新《國(guó)榷》；瑞典科學(xué)家_____________不顧生命危險(xiǎn)發(fā)明了炸藥。陽(yáng)光_____________，照得湖水通紅。你對(duì)這位大師的做法評(píng)價(jià)是：_____________________________________________________。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。壁畫上的飛天，有的__________，__________；有的__________，__________；有的__________，___________；有的__________，_________；有的________，_____________……看著這些______________，就像是走進(jìn)了_____________。莫高窟保存著_______多尊彩塑。陪客松正對(duì)__________，如同_________________，在陪同游人_____________。《蟬和狐貍》這則寓言告訴我們：_______________________________________________________________________________。其中“給”指的是_______________________，課文中_____________（人物）給____________（人物）留下了________________。2“你回去了，可是_________________。2“與_______同在，與_______同在，與________同在。句中“魚(yú)目”指_____________，“珠”指__________。后來(lái)，人們把在寫作和作文時(shí)斟酌文字叫做“______”。若要戲路通，____________。百日笛子千日簫，________________。記敘了_____________為民除害，射掉了九個(gè)太陽(yáng)；奸詐貪婪的______________，一心想得一仙藥，_____________為了不讓老百姓受害，吃了仙藥，升天成仙的故事。你要知道，___________________……”1大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，____________。____________，_____________的花兒______________，散發(fā)出_______________，引來(lái)__________________。大海___________，______________，_______________……1時(shí)近中午，專機(jī)_______________。1祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，給孩子一片____________。翅膀上出現(xiàn)了___________、__________斑紋這段話主要寫___________________________________________________________________________________。”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如____________________________之必不可少一樣，在這里，___________________________________。接著__________，前面_______________________，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。去吧，天空會(huì)________________，給你們送去_____________?！短招ｉL(zhǎng)演講》一課中，陶校長(zhǎng)在演講里提到的“每天四問(wèn)”是從_______、________、________、________四個(gè)方面來(lái)談的?！端?jiàn)》的作者是_____代詩(shī)人_____，全詩(shī)內(nèi)容：________________________，____________________。全詩(shī)內(nèi)容：____________________，______________________。一曲高歌__________，一人獨(dú)釣一江秋。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。所以河流在歡樂(lè)地不停奔唱。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)鄧小平同志的崇敬與無(wú)限哀思。你怎么看，說(shuō)說(shuō)理由。/我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！粑覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上。全文的點(diǎn)睛之筆是：“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”“給”，給予，即“留給人們的都是美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。水天一色：形容水與天交融成為一體，沒(méi)有界限。嗚咽：低聲哭泣。人們雖然明知這位偉人已與世長(zhǎng)辭，但仍然希望他在大海中獲得永生，鮮明地表達(dá)了人們對(duì)小平同志的美好祝愿，同時(shí)還表達(dá)了對(duì)這位一代偉人永遠(yuǎn)的懷念之情。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大海”的線索組織材料。1幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。戲曲的劇種，除了京劇，還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。寓言：通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是心地善良、舍己為民的嫦娥，力大無(wú)比、為民造福 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。韓愈主張用“敲”字理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。推敲指在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字。濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。歇后語(yǔ)：八仙過(guò)?！黠@神通周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 千里送鵝毛——禮輕情意重 鐵杵磨成針——功到自然成請(qǐng)你再寫出幾條歇后語(yǔ)：（并選一句說(shuō)一句話）韓信點(diǎn)兵——多多益善 扁擔(dān)挑水——心掛兩頭芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高 張飛穿針——大眼瞪小眼 芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高：改革開(kāi)放三十年來(lái)，人民的生活越來(lái)越紅火。含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：金蟬脫殼 鼠目寸光 談虎色變 守株待兔 龍飛鳳舞 畫蛇添足 《練習(xí)2》本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如漂亮的小甲蟲(chóng)、神奇的變色龍、會(huì)唱歌 的紡織娘??它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓我想到了巴甫洛夫的名言：觀察，觀察，再觀察。副：符合迅雷不及掩耳：比喻動(dòng)作或事件突然而來(lái)，使人來(lái)不及防備。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。一個(gè)漁人，一件蓑衣，一頂斗笠，一葉輕舟，一枝釣竿，漁人一面歌唱，一面喝酒，逍遙中卻又深藏著幾許蕭瑟、孤寂。林樾：林中成陰的地方。不知處：不知道在何處。主要寫了詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人：從一棵小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)需要十年時(shí)間，培養(yǎng)一個(gè)人才需要百年時(shí)間。n）：來(lái)到。第一單元知識(shí)點(diǎn)《師恩難忘》是作家劉紹棠對(duì)自己一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。（李白《靜夜思》）明月松間照，清泉石上流。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。第三篇：蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總成語(yǔ)積累(1)出自寓言故事的成語(yǔ)：掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢(2)出自神話故事的成語(yǔ)：女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、開(kāi)天辟地、夸父追日(3)出自歷史故事的成語(yǔ)：程門立雪、三顧茅廬、胸有成竹、指鹿為馬(4)八字成語(yǔ)：前人栽樹(shù)，后人乘涼 逆水行舟，不進(jìn)則退萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 百尺竿頭，更進(jìn)一步（5）六字成語(yǔ)：迅雷不及掩耳 有志者事竟成九牛二虎之力 風(fēng)馬牛不相及（6）AABB：恭恭敬敬 支支吾吾 飄飄悠悠 快快樂(lè)樂(lè)（7）ABAC：一心一意 繪聲繪色 有模有樣 多才多藝（8）AABC：孜孜不倦 滔滔不絕 栩栩如生 歷歷在目（9）ABCC:興致勃勃 怒氣沖沖 人才濟(jì)濟(jì) 烈日炎炎形容老師的成語(yǔ)：循循善誘、和藹可親、誨人不倦、孜孜不倦、嘔心瀝血；形容老師的詩(shī)句：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；②捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音是指（）。更喜（）千里雪，三軍過(guò)后（）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北。八、第八組課文的主題是（）。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（）——（）——跳下懸崖。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。園中有（）的（），也有（）的（），漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著中外（），流連其間，仿佛置身在（）的境界里，園內(nèi)不但（），還收藏著最（）的（）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）。）”這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直（）在我的耳際：（），（）??它們像（）不斷地向我吹來(lái)。課文中的“我”擁有的第