20xx北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)教案鄭人買履教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-09-30 17:14 本頁面
【正文】 〕 〔2〕老師在讀這篇文章的時(shí)候，也一直在思考一個(gè)問題，他回來沒有買到鞋，就有人說他，如果這個(gè)人早些告訴他不就買到鞋了 引發(fā)學(xué)生思考看法學(xué)生再討論 小結(jié)：可見這個(gè)人真是固執(zhí)至極別人勸也聽不進(jìn)去。〕 解決爭議的過程，通過思維的碰撞引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 〔爭議解決了后〕 4剛剛通過讀你解決了字同、音不同的問題了嗎 小結(jié)：看來深入得讀就能解決問題！ 5哪個(gè)小組愿意來講講這個(gè)故事，其他小組仔細(xì)得聽，看他們和你理解得一不一樣 〔1〕不一樣。于是，趕緊跑回去拿底樣。反歸取之。 可能會(huì)出現(xiàn)的問題： 〔1〕何不試之以足〔為什么不用自己的腳試鞋呢〕 〔2〕鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。同學(xué)們先想一想有什么好的方法，能讀懂了這個(gè)文言文的小故事 板書：讀懂 根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機(jī)板書： 1〕結(jié)合注釋； 2〕運(yùn)用所學(xué)； 3〕反復(fù)朗讀； 4〕聯(lián)
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