二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角-推理說課稿-wenkub.com
2024-09-30 01:39 本頁面
【正文】 四、歸納總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 。我們還有什么更直觀、簡潔的方法來提高推理結(jié)論的正確性？ 師：你說 ?你說?當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)，看看課本能不能幫到你的忙？這時(shí)，可能有學(xué)生會(huì)說：我把人名和書名寫成兩行，再連線。出示三種玩具，來猜猜熊大，熊二和翠花分別喜歡哪種玩具？根據(jù)提示，先確定一種，然后再根據(jù)另一個(gè)提示，猜出剩下兩種。教師板書課題：猜一猜二、探索新知《熊出沒》為故事，貫穿學(xué)習(xí)過程 出示要給熊大和熊二吃的兩種水果，按照提示，請(qǐng)學(xué)生猜猜它們分別吃的哪種水果？根據(jù)提示“熊二吃的不是蘋果”，可以先猜熊二吃的不是蘋果那肯定是吃的西瓜，再說出熊大吃的是蘋果。你說?你說?兩名學(xué)生亮出球，揭曉答案。請(qǐng)你猜猜誰提的是白球？誰提的是黑球？ 學(xué)生再猜。這樣設(shè)計(jì)既可以讓優(yōu)等生吃得好，也可以讓學(xué)困生吃得飽。第六個(gè)環(huán)節(jié)：精練強(qiáng)化 這個(gè)環(huán)節(jié)我們?cè)O(shè)計(jì)了三道題：第1題，讓學(xué)生使用直觀的推理方法“連一連”解決問題。教師椐據(jù)學(xué)生的交流情況，進(jìn)行方法的指導(dǎo)和總結(jié)。讓學(xué)生各抒己見，互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)。又體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的基本理念：“積極倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合情推理的思維過程，借助“不是??就是??”的引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、完整的語言表達(dá)推理的思維過程,降低新知學(xué)習(xí)的難度。] 第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 解數(shù)學(xué)樂園密碼闖關(guān)判斷小紅左右手拿什么球。下面我主要從教學(xué)設(shè)計(jì)及依據(jù)、教學(xué)反思這兩大方面來展開我的說課。那應(yīng)該誰先離開呢？真棒！跟后面聽課的老師也揮揮手說再見吧這一環(huán)節(jié)既鞏固應(yīng)用了所學(xué)新知，又滲透了文明禮貌的德育教育。同時(shí)在學(xué)生講清思路之后，我又提出能不能用一種簡潔的方式表達(dá)我們的思維過程和結(jié)論呢？由此引出連線法，使學(xué)生明白原來自己的想法可以用連線的方法表示出來，給學(xué)有余力的學(xué)生一個(gè)思考的好方法。二、在“游戲”中內(nèi)化游戲活動(dòng)是學(xué)生的至愛，學(xué)生一做起游戲就不知疲倦，十分投入?？梢姟安孪搿笔菍W(xué)生們最樂意解決的問題。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生通過在生動(dòng)有趣、形式多樣的猜測(cè)、推理游戲中感受簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生親身經(jīng)歷對(duì)生活現(xiàn)象判斷的過程，從而鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力是教材編寫的重要目的之一。這樣既突出了重點(diǎn)，又給學(xué)生留下了深刻印象。在活動(dòng)過程中，學(xué)生猜想并敘理從中內(nèi)化了邏輯推理的來攏去脈、前因后果，體驗(yàn)推理的過程，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問題的意識(shí)及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。（二）在“交流”中提升這節(jié)課中，教學(xué)例1時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，理清信息，再讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上主動(dòng)探究解決問題的策略，學(xué)會(huì)從眾多的信息中選擇關(guān)鍵的信息推理出某種結(jié)論?？梢姟安孪搿笔菍W(xué)生們最樂意解決的問題。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：根據(jù)教材的編排意圖以及學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解簡單的推理知識(shí)，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理能力和有條理思考問題的意識(shí)。教材試圖通過一些生動(dòng)有趣的簡單事例，運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段解決這些問題，滲透數(shù)學(xué)的思想方法，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。我的說果完畢，謝謝！第三篇：數(shù)學(xué)廣角——簡單推理說課稿《數(shù)學(xué)廣角——推理》說課稿各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是二年級(jí)下冊(cè)的《推理》。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性?；顒?dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷判斷、推理的過程，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用排除法進(jìn)行推理。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著二年級(jí)
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