北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)-wenkub.com
2024-09-28 21:57 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)代呼喚成功的校長(zhǎng)，因?yàn)樗菍?shí)施科教興國(guó)的偉大戰(zhàn)略的需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要，是搶占21世紀(jì)教育“制高點(diǎn)”的需要。對(duì)于處在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)要想盡辦法改善辦學(xué)條件，更新教學(xué)設(shè)備，開(kāi)展現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)研究?！叭烁裥枰烁竦娜寤裥枰竦母腥?。做到堅(jiān)持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。 ⑴建設(shè)一個(gè)觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂(lè)奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，要求校長(zhǎng)要有自己的戰(zhàn)略定位能力，有設(shè)計(jì)未來(lái)和安排未來(lái)的能力，有將多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)的能力。如何使自己成為一位成功的校長(zhǎng)?！皬哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。 六、怎樣成為一位成功的校長(zhǎng) 毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的都想當(dāng)一個(gè)成功的校長(zhǎng)。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)由注重學(xué)生考試成績(jī)轉(zhuǎn)移到注重教師自身素質(zhì)的各方面，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了可靠的師資保證。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)可將教師自身發(fā)展的需要與學(xué)校發(fā)展的需要有機(jī)結(jié)合起來(lái)。而只有發(fā)展性評(píng)價(jià)才能為教師提供一個(gè)能動(dòng)發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的氛圍和空間。教師再以原來(lái)的職業(yè)性的單一傳授知識(shí)作為自己主要任務(wù)和目的，顯然己不是新時(shí)代教師的主要標(biāo)志。隨著社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教育對(duì)人類未來(lái)的影響，必然也就關(guān)注教師 從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化、事業(yè)化的進(jìn)程，對(duì)教師的希望越來(lái)越高。它的基本目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與提高教學(xué)效能。 五、推進(jìn)發(fā)展性評(píng)價(jià) 促進(jìn)教師成長(zhǎng) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)教職員工的工作積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，使他們?yōu)閷W(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)，必須考慮教師的需求，努力為教師做好事、做實(shí)事，排憂解難。課程改革中的教師是發(fā)展中的教師，是進(jìn)行適應(yīng)和調(diào)整的不斷追求的人，是有著獨(dú)立價(jià)值和尊嚴(yán)的人。 新世紀(jì)的教師應(yīng)該注重自身的不斷發(fā)展和完善。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全面建設(shè)惠及十幾億人口的小康社會(huì)，人才是關(guān)鍵，國(guó)民素質(zhì)是基礎(chǔ)。 總之，作為學(xué)校管理者，要努力推進(jìn)依法治校，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，辦人民滿意的教育，為教育改革與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。作為校長(zhǎng)，應(yīng)熟悉教育的基本原則及相關(guān)法律法規(guī)，明確學(xué)校的權(quán)利義務(wù)，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法實(shí)施辦學(xué)活動(dòng)，建立健全管理系統(tǒng)并能有效地依法按照章程實(shí)施管理活動(dòng)，依法保障教職工權(quán)益，依法管理教師，依法公正、公平解決教師與學(xué)校的爭(zhēng)議。 三、依法治校 進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平 實(shí)行依法治教，是把教育管理和辦學(xué)活動(dòng)納入法治軌道，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，推動(dòng)教育發(fā)展的重要內(nèi)容，也是完成新時(shí)期教育工作歷史使命的重要保障?！白沸亲濉钡某霈F(xiàn)就足以說(shuō)明了學(xué)生感情世界的空虛。學(xué)生的成長(zhǎng)需要愛(ài)，愛(ài)不僅僅是教育的手段，而且是教育的目的。要使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想，教師自己首先要有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀?！睂W(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。使通過(guò)團(tuán)組學(xué)習(xí)，不斷拓寬加深專業(yè)知識(shí)，不斷地優(yōu)化、提高教學(xué)技能，使評(píng)價(jià)引向深入。 評(píng)價(jià)要堅(jiān)持“以人為本”，激發(fā)教師的自信心。 校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理，首先是教育思想的管理。引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，不斷完善自我、提升自己的教育觀念、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，構(gòu)建有利于教師發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。要提高教育的實(shí)效性，促成全體學(xué)生多樣主動(dòng)地發(fā)展，必須促使學(xué)校
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