個(gè)人第二次義教總結(jié)_-wenkub.com
2024-09-28 15:52 本頁(yè)面
【正文】 班別以及學(xué)生的年紀(jì)在報(bào)名的時(shí)候沒(méi)有很好的注意這個(gè)事項(xiàng)，導(dǎo)致后期工作有點(diǎn)復(fù)雜，還有一點(diǎn)值得我們注意的是活動(dòng)的宣傳活動(dòng)做得還是不夠，過(guò)于的匆忙，以致有部分的家長(zhǎng)不能夠得到信息。 在這一群義教青年中，他們紛紛表示，孩子們天真可愛(ài)的笑容、真誠(chéng)質(zhì)樸的話語(yǔ)、渴望求知的熱情也讓他們的教學(xué)熱情高漲。 本次義教的形式多樣，有一對(duì)一的輔導(dǎo)，有暑期作業(yè)班，還有英語(yǔ)語(yǔ)法課程等等。 義教是一種回饋社會(huì)，提升自我的實(shí)踐。 從這次的義教過(guò)程中，我收獲很多。我們首先是從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)他在哪方面薄弱，然后針對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)事件例子，圖畫講解等形式由淺入深地向他講解，同時(shí)運(yùn)用了觸類旁通的方法來(lái)教他，效果很不錯(cuò)，我感到十分的欣慰。在這學(xué)期的義教活動(dòng)中，我教的對(duì)象還是我上學(xué)期教的學(xué)生。 （5）在一次義教結(jié)束之后，組織我協(xié)會(huì)員會(huì)議，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，交流。 我們將吸取這次的教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，完善不足之處，在今后我們將會(huì)： （1）繼續(xù)努力做好前期的準(zhǔn)備工作，安排好人員，并明確每人的職責(zé)。“快樂(lè)義教行”使學(xué)生的公益精神在提高的同時(shí)，學(xué)以致用，一展所長(zhǎng)，為今后志愿活動(dòng)的擴(kuò)大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。幾天的義教，有累有辛酸，但更多的是與搭檔合作、與學(xué)生相處的快樂(lè)跟充實(shí)。一方面讓大學(xué)生更多的接觸社會(huì)，多方面了解社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心，更多的讓大學(xué)生以志愿者的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)對(duì)義教生活的體驗(yàn)，使大學(xué)生更加懂得怎樣去關(guān)心他人，了解他人，幫助他人。 這次義教的時(shí)間雖然很短，教授的內(nèi)容不多，但卻有其深刻的意義。而真正面對(duì)接踵而來(lái)的一系列事情時(shí)，我也必須讓自己融入環(huán)境、融入集體的生活。接著進(jìn)行對(duì)教授知識(shí)的提問(wèn)，用小禮品獎(jiǎng)勵(lì)積極發(fā)言的學(xué)生，活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)的知識(shí)。二，義教活動(dòng)開(kāi)展 在義教部這個(gè)大集體中，始終有“家”的感覺(jué)，給我很強(qiáng)烈的歸屬感。 8，課程安排：每周星期二至星期四下午第一二節(jié)義教9，行程安排 每天下午1點(diǎn)20于校車站集合。5，志愿者人員篩選 地點(diǎn)：n9205面試（10月8日晚上7：00~9：30）面試內(nèi)容有心理測(cè)試，口試。 校方聯(lián)系 10月7日，與校長(zhǎng)商議協(xié)助事宜。組織同學(xué)們組成義教志愿小組，于2011年10月11日下午2：00到太平小學(xué)，群樂(lè)小學(xué)，苗圃小學(xué)進(jìn)行主題為“獻(xiàn)愛(ài)心”的義教活動(dòng)?！辈恢挥X(jué)竟?jié)窳搜劭?。“任何題目，試過(guò)了再放棄也不遲”，“一定要善于表現(xiàn)自己，表達(dá)自己”我還有好多好多沒(méi)和他們分享，就到了告別的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們要的很簡(jiǎn)單，只是一句很簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話、一個(gè)鼓勵(lì)和贊賞的眼神、一個(gè)勇敢的手勢(shì)。所以，我們這次活動(dòng)的目的，與其說(shuō)是盡我們最大的能力把知識(shí)交給他們，不如說(shuō)是盡我們最大的能力去激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一直以來(lái)，我們都是習(xí)慣以成績(jī)作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。另外，由于精力有限而不能對(duì)三 四、五六年級(jí)的授課內(nèi)容區(qū)分層次，這是我覺(jué)得自己做得最不足的地方。在講授內(nèi)容時(shí)，三四年級(jí)的學(xué)生的思維能力還是沒(méi)有五六年級(jí)的學(xué)生好，另外，五六年級(jí)的認(rèn)知比較多，有些男生也不時(shí)提出一些情境假設(shè)反問(wèn)我，雖然是突然插話，但是可以看出他們是跟著我的思路認(rèn)真思考問(wèn)題，反應(yīng)敏捷。 下午是我上的課，雖然因?yàn)闇?zhǔn)備這課而睡得很少，但中午因?yàn)橛洅熘险n而沒(méi)有睡著。在古
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