【正文】 。 [設(shè)計理念 :通過這一環(huán)節(jié) ,使 音樂 故事 背后的 教育 意義更加的深刻 ] 三、整體感受 ,并在 音樂 中模仿動作。 問 :你想對驕傲自大的兔子說什么話 ?。最后勝利的音樂由哪樣樂器奏響了 ?。引 :我們的加油聲吵醒了小兔子 ,它看到了什么 ?。兔子的神情怎樣 ?”(引入烏龜奮力追趕和兔子停下休息睡覺的兩個情景 )[設(shè)計理念 :通過 音樂 的對比去體現(xiàn)兔子和烏龜對于比賽的不同態(tài)度 ] ③ 聽音樂。 過渡語 :小兔子這么喜歡譏笑別人 ,出別人的洋相 ,你覺得接下來會發(fā)生什么情況呢 ?(引到 “龜兔賽跑 ”的 故事 ) ① 聽音樂。 ② 聽音樂中單簧管怎樣演奏的 ?說說特點并模仿 ?[設(shè)計理念 :通過學(xué)生 配音 ,從而加深單簧管在 音樂 中的表現(xiàn) ] ③ 引入烏龜?shù)闹黝}音樂 ,介紹大管 ,說說 音樂 特點并模仿。 教學(xué)難點 :學(xué)生 能從樂器演奏中分辨出每個樂器代表的 音樂 形象。 教學(xué)目標(biāo) :情感目標(biāo) :通過欣賞 音樂 童話《龜兔賽跑》 ,使 學(xué)生 懂得做事情要有毅力 ,要有堅持不懈的精神。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠緊跟老師的思路，學(xué)習(xí)起來比較輕松，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，能夠基本辨認出本課中出現(xiàn)的樂器的音色，有了很大的進步。 環(huán)保教育。注意速度的把握：教師應(yīng)給出統(tǒng)一的指揮速度。教師請各小組匯報練習(xí)情況，好的地方如：節(jié)奏準(zhǔn)確，朗讀整齊要表揚，并繼續(xù)鞏固。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在做節(jié)奏多聲游戲時處理好兩個聲部強弱力度的掌握、聲部交錯的互補、速度快慢的適應(yīng)。此活動可反復(fù)練習(xí)。教師彈奏主題旋律，請 學(xué)生模唱出來。 《跳繩》是《快樂的節(jié)日》組曲中的第三首，樂曲運用頻繁變化的節(jié)奏，描寫了各種跳繩的神態(tài)。答案是：圓號演奏 的大灰狼主題音樂①；大提琴演奏兔媽媽主題音樂②；長笛演奏的小鳥主題音樂③；大管演奏的狗熊主題音樂④；小提琴演奏的小白兔主題音樂⑤；雙簧管演奏的小鴨主題音樂⑥。（小提琴） —— 《小白兔乖乖》中小白兔的聲音就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。一路上，她聽到了許多美妙的聲音：（請學(xué)生說出圖中樂器的名稱，想想以前曾聽過的哪些樂曲是由這種樂器演奏。 唱唱跳跳。②學(xué)生唱詞 ,教師唱“哈哩羅”并拍手 ,反之教師唱歌詞 ,學(xué)生唱“哈哩羅”并拍手。 唱唱拍拍。 如“→ ”“↓↓”“ ↑↓↑↓” 看看動動。 學(xué)新知識。第三個音樂游戲是“節(jié)奏多聲游戲”。第一個音樂游戲活動“玩玩”，讓學(xué)生在玩耍中加深對“ do、 re、 mi、 sol、 la” 5 個音的鞏固，“拍拍”讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)新的音樂知識，即休止一拍的休止符“ O”。并學(xué)會在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動中自己擔(dān)任的聲部的演唱與演奏。（教師也和學(xué)生一起參與） 三、小結(jié)。 知識運用。 （ 2）學(xué)生讀詞 ,教師唱 “哈哩羅 ”并拍手 ,反之教師讀歌詞 ,學(xué)生唱 “哈哩羅 ”并拍手。 讀讀拍拍。參照教材。 二、學(xué)唱《哈哩羅》 復(fù)習(xí)知識。 2．隨音樂做動作時的正確性、協(xié)調(diào)性和參與率。 8．可以分組比賽，看哪一組做得最整齊。同時要念 qi、 cha、 peng、 pa、 ka 等象聲詞。 布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個”王”字，但并沒有過于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。 教學(xué)過程 1．出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖螅趼牴芟覙非恫祭匣ⅰ贰? 第十課 音樂游戲 教學(xué)內(nèi)容 1．音樂活動《士兵進行曲》。 教師啟發(fā)學(xué)生隨著自己的演唱旋律畫出旋律線條。 熟唱歌曲后，教師請學(xué)生做以下活動： 模仿各種不同情景的大海發(fā)出的聲音。 教師和學(xué)生一起聽錄音范唱輕聲跟唱歌曲。 教師與學(xué)生一起聽小提琴獨奏《大?！?，小型樂隊演奏《大海》并在樂聲中有感情地朗讀《大?！愤@首詩歌。 教具 :多媒體課件、電子琴 教 時 :第一課時 一、看看聽聽。 四、小結(jié) 用一句話說出你了解的貝多芬。 分析作品 老師：首先，來看一下它的節(jié)奏是怎樣的？ 學(xué)生：歡快的，高興的。這便是這部偉大的曲子所要歌頌的主題 —— 歡樂，一個簡單卻又優(yōu)美的旋律將它表現(xiàn)得淋漓盡致。 通過聽故事談?wù)勀銓ω惗喾业恼J識。這些作品對音樂發(fā)展有著深遠影響，因此被尊稱為樂圣。他曾因戀受失意而煩惱，影響到肝臟，致使聽覺失聰。 第二個條件：他出版的第一部作品是在 1781 年 —— 1787 年譜寫成的三首鋼琴奏鳴曲。 第一個條件：他是一位音樂家，出生于是 1770 年 12 月 16 日。 教學(xué)難點： 跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時值，唱出重音，并控制好音量。歡樂頌 187。 六、小結(jié) 聽音 樂走出教室。 。 二、教學(xué)目標(biāo)： 《小樂隊》的基礎(chǔ)上，對作品進行任意處理 —— 分聲部演唱，鍛煉同學(xué)們的演唱能力和應(yīng)變能力。 七、完美結(jié)課 我們一起走進了家鄉(xiāng)溫州，欣賞了溫州民歌。這樣也使學(xué)生在不知不覺中感受歌曲情緒，加深對樂曲的記憶。 教學(xué)難點 ： 1. 準(zhǔn)確演唱歌曲的最后一句 2. 為歌曲編創(chuàng)新歌詞。 總結(jié)。 師生律動。 賞析：管弦樂曲《杜鵑圓舞曲》 [挪 ]約納森曲 《杜鵑圓舞曲》的作者約納森，在眾多作曲家里，并不算一個有名的人物，只是因為有了這支樂曲，他才名傳于世?！秳游锟駳g節(jié)》組曲，又稱《動物園狂想曲》。桑對肖邦說：“我要是有你那樣的音樂天賦，我準(zhǔn)會把它寫成一支曲子”。桑在一起時，喬治桑的莊園里寫成的。 （設(shè)計意圖：小結(jié)回歸課題，滲透德育教育，讓整節(jié)課在歡快的氣氛結(jié)束。如：把“野兔餓了”改成“小鳥餓了”。如用較慢的速度唱第一句，用較快唱第二句，用漸慢唱第三句，用中速唱第四句。 （ 設(shè)計意圖：通過跟琴學(xué)唱、打手號、聽唱減輕了學(xué)習(xí)歌曲的難度，更增加了演唱的準(zhǔn)確性。老師打手號唱《野兔餓了》的第一、二小節(jié)旋律，讓學(xué)生模仿。 （設(shè)計意圖：熟悉歌詞并感受除了在語言上有停頓外，我們的音樂中都有停頓。 （設(shè)計意圖： 學(xué)唱歌曲前，先通過節(jié)奏游戲“做小兵”，讓學(xué)生拍一拍、讀一讀，體會語言中的停頓，為新課做鋪墊。 五、教學(xué)重、難點： 重點：自然、自信、有表情地演唱歌曲《野兔餓了》； 難點：學(xué)習(xí)音樂中的停頓 x0，感受音的高低變化。在游戲中感受音樂的高低變化； 從語言朗讀中體會音樂節(jié)奏了 x0 的停頓； 鼓勵想象，激勵創(chuàng)作，讓學(xué)生按音樂的故事進行小歌劇創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生利用現(xiàn)有的一些工具作為表演用的道具，并通過改編歌詞進行創(chuàng)造，讓學(xué)生在唱與表演中感受音樂，并大膽、積極、自主地進行表演及歌唱。歌曲旋律上下行走向明顯，并在每一個樂句的句尾有一個休止符。（運用旋律、節(jié)奏對比分析的方法進行比較） 四、小結(jié)。 熟唱歌曲后，學(xué)生模仿電視或木偶戲的表演，自己唱唱演演。 段落反復(fù)記號， :|| ||表示唱完第一段后，從頭反復(fù)跳過第 1 直接唱第 2結(jié)束。 學(xué)唱新歌。 歌表演。 A .悲傷地 生： B 師：同學(xué)們真是太聰明啦！ 聰明的孩子們你們跟著音樂唱起來吧！ a、教師范唱 b、逐句教唱 c、分組演唱（分男女組） d、對唱 （教師學(xué)生互換角色） e、齊唱 師：同學(xué)們真不簡單在這么短的時間里學(xué)會了這個曲子，老師希望同學(xué)們在日后的學(xué)習(xí)生活中交到更多的好朋友?。úシ乓魳贰墩遗笥选罚? 五．課堂小結(jié)： 同學(xué)們今天表現(xiàn)的真不錯！我們不僅認識了 do re mi fa sol la si 這七個好朋友，還學(xué)會了《音階歌》同學(xué)們收獲可真不小，孩子們回家把美妙的歌聲帶給爸爸媽媽吧！下課！ 第二課時 《有個洋娃娃》 教學(xué)目標(biāo)： 通過演唱兒歌《有個洋娃娃》，學(xué)生能初步感受與體驗不同國家、不同音樂風(fēng)格的兒歌。 出示視頻《身體音階歌》教師學(xué)生一起做。 教具準(zhǔn)備： 電子 琴 多媒體 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 ：同學(xué)們， 你們是第一次見老師對不對 ? 老師先自我介紹一下，我姓郭，大家叫我郭老師就好了。 第 3 課 感知音的高低（六） 第一課時 《音階歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1 在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。 請同學(xué)們推薦配合音樂做示范動作。 師：“如果你是一個鄂倫春族的小朋友，騎 著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你會是一個什么樣的心情，會怎樣表現(xiàn)呢？那就請你帶著這樣的心情再來演唱一遍這首歌”。 ② 分組進行接唱歌曲。 再次福聽音樂學(xué)生分四組，每組一句自己按節(jié)奏吟讀歌詞，并按節(jié)奏貼出來，教師巡視指導(dǎo)?！保ㄍ瑢W(xué)舉手發(fā)言） （教師播放鄂倫春族視頻）師生共同總結(jié)鄂倫春族風(fēng)俗特點。 二、導(dǎo)入新課 師：“同學(xué)們我們生活在美麗的大興安嶺漠河，你認為有什么東西是你最喜歡的呢？為什么喜歡它呢？又有什么是漠河獨有的？”（師生共同討論）。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。 《勇敢的鄂倫春》。 工藝品：椰雕、貝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、貝殼、紅豆、佛珠等。C ，最冷的 2 月平均 1620176。 7．看一看：同學(xué)們有沒有覺得這首歌曲有什么不同之處呢？ 關(guān)于海南的一些小知識。播放歌曲 :現(xiàn)在就讓我們來一起學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲 ,模唱法。 師：問答式的演唱。） 什么花早上，很象一個小喇叭？ 生：（基本上全班同學(xué)都知道喇叭花，這說明學(xué) 生對花還是