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20xx秋冀教版科學(xué)六上第11課它們是怎樣工作的word教案-wenkub.com

2024-11-24 16:03 本頁面
   

【正文】 植物進行光合作用是()轉(zhuǎn)化為() 二、簡答: 自制風(fēng)動小 鼓是怎樣工作的?風(fēng)動小鼓在工作過程中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的? 板書設(shè)計 1它們是怎樣工作的 能量可以通過某種物體從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。 學(xué)生制作完畢匯報制作方法 鞏固達標(biāo)階段 一、填空 為了更好的利用能量,需要通過一定的裝置來實現(xiàn)能量的( ),( )( )( ) 等都是能量轉(zhuǎn)化裝置。 (3)在小組內(nèi)進行作品展示.介紹自己作品的特點。 展示評價。 ⑸ 把風(fēng)車放在有風(fēng)的地方,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,使小鼓發(fā)出聲音。 (1)制作小鼓的種類和方法是多樣的,用卡紙設(shè)計制作一個紙風(fēng)車,并將 風(fēng)車用卡圈固定在細軸上。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活中的風(fēng)鼓、笛子、小鼓模型等物品,想出更多的利用風(fēng)能發(fā)聲的模型 —— 制作一個 風(fēng)動小鼓 。 學(xué)習(xí)重點 了解生活中的能量是靠一些什么樣的裝置轉(zhuǎn)化的。 能分析出自己制作的裝置存在的問題,并能提出改進方案。 二、 分析能量在物體之間的轉(zhuǎn)化過程 。然后接通電源,打開開關(guān),讓學(xué)生觀察電吹風(fēng)機工作時發(fā)出的熱風(fēng)和聲音。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生自備科學(xué)學(xué)具袋 教學(xué)過程設(shè)計 三個階段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 期望學(xué)生行為 自主學(xué)習(xí)階段 導(dǎo)入:同學(xué)們,在漆黑的夜晚,你要去室外找東西,你最需要的工具是什么?(手電筒),那么,你知
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