20xx秋教科版科學四上31聽聽聲音word教案-wenkub.com
2024-11-24 15:51 本頁面
【正文】 同學們再見。 誰能說說這節(jié)課你學到了什么？ 生：我學到了不同物體能發(fā)出不同聲音，（或是沒有物體不能發(fā)出聲音）。 生：電子琴。 生： 一個同學閉上眼睛，再請幾個同學在他的不同方向發(fā)出聲音，讓閉上眼睛的同學說說聲音是從哪個方向發(fā)出來的。 我們已經研究了固體和液體能發(fā)出聲音，接下來我們要研究什么？ 生：（學生可能的回答是：）研究氣體能不能發(fā)出聲音 師：對了，這也就是第三關 使空氣發(fā)出聲音。 師：好像大自然的流水聲啊，真美！ 生：我是用水瓶裝住水來搖！發(fā)出 “唰唰刷。 師：那么發(fā)出的聲音有什么特點？ 生：冒泡聲， “卟卟。 師： （要求學生演示） 師：你呢？ 生：我是用彎的方法使尺子拍打發(fā)出聲音的。 （學生做實驗演示） 師：你在撥橡皮筋的時候還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：（學生可能的回答是：）橡皮筋變細了，變長了。 現(xiàn)在各小組討論并將實驗結果填在第二項的固體部分的橫線上。 要求：（ 1）輕松討論（ 2）老師叫停時，馬上安靜并坐好。 （其他的聲音也行） 師：老師建議，大家用掌聲歡迎這位同學模仿一下好嗎？ 生：好！ （生模仿刮風的聲音，雷或雨的聲音。 師：說得好，生活中就只有這種聲音嗎？ 生：當然不是。） 師：謝謝大家！下課的吵鬧聲 ,上課的鈴聲，同學們給我的熱烈掌聲，哇，我們生活中到處充滿著聲音 ， 這節(jié)課老師將和你們一起去探索聲音的奧秘！同學們想去嗎？ 生：想！ 師： OK，讓我們走 進聲音的奇妙世界吧！ 師：現(xiàn)在請大家安靜的傾聽一下周圍的聲音（ 板書：聽聽聲音 ），看誰的耳朵最靈，聽到的聲音最多，并且還能說出這些是由什么物體發(fā)出來的。 教學過程： 師：咦，同學們，剛才我們的教室里還是很熱鬧的，現(xiàn)在怎么安靜下來了？ 生：因為上課了！ 師：你怎么知道上課了呀？ 生：因為上課鈴響了。 教學
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1