教師的體態(tài)語言讀后感范文大全-wenkub.com
2024-09-27 10:02 本頁面
【正文】 希望每一位老師都能在課堂上展現(xiàn)自己最好的體態(tài)語言。手勢：適時、準(zhǔn)確。這樣才能使我們的課堂有聲有色。嘴角是上揚(yáng)的。那么，下面來到嘴巴，嘴角上揚(yáng)代表微笑，高興。當(dāng)學(xué)生回答問題時，遇到困難答不上了，或者回答后其他同學(xué)說他答錯了。再下來看眼睛，都說眼睛是心靈的窗戶，我們上課時，就常用眼睛和學(xué)生對話。眉毛緊皺，表示什么呢。因為喜、怒、哀、樂全通過面部表情傳達(dá)出來。并且站得直也要有精神，否則就像一尊雕塑了。作為老師，你一走進(jìn)這個教室，就應(yīng)該是神采奕奕，自然大方，精神抖擻，步伐輕快的。總之，我們的手勢要明確，簡練，自然和協(xié)調(diào)。最后，手勢語要求協(xié)調(diào)，我們的語言要和我們的手勢語相結(jié)合。第三要求自然，有時候我們上大型公開課或者參加要演講的比賽。目的明確而且具有指向性。這樣的手勢打出來，孩子會覺得心里很難受，感覺老師不喜歡他，慢慢地他也就變得不喜歡老師了。比如說請同學(xué)們安靜下來這一動作就不是消極的了。手掌向上，示意某位同學(xué)回答問題?！边@個手勢表示你要專心聽講，不可以說話了。我們都會用“t”手勢對孩子說暫停，或者用安靜的手勢告訴孩子。比如導(dǎo)演不滿意演員的動作時，導(dǎo)演就得喊停，如果演員的動作一直做不好，是不是導(dǎo)演就一直喊停呢。 體態(tài)語是通過人的身體傳達(dá)出來的無聲語言。 我找了一些圖片，第一幅圖，老師的身體是前傾的，眼里充滿了期待。當(dāng)孩子們在別人回答問題、不注意聽講小聲議論時，教師一個“嘴巴不吐聲”的手勢，能使孩子們正襟危坐，專注傾聽。教師在教育活動中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮手勢的作用。靈活地運(yùn)用面部表情，往往會收到事半功倍的效果。孩子首先關(guān)注的是你的面部表情，你的微笑將使他們沐浴在愛的陽光下，從而自信心倍增，積極、主動地去發(fā)展。比如：當(dāng)你的課正講在精彩之處，孩子們聽得津津有味之時，有個別孩子小聲說話、搞小動作，那么，你投以一個嚴(yán)肅、制止的目光，比大聲呵斥更起作用。讀完《教師體態(tài)語言藝術(shù)》這本書后，我有以下收獲： 一、巧妙地運(yùn)用引導(dǎo)的眼神 “眼睛是心靈的窗口”，人們心靈深處的東西都可以通過這個窗口折射出來。曾有人形象地描述：“組織課堂教學(xué)，第一流的教師用眼神，第二流的教師用語言，第三流的教師用懲罰”。 總之，親切的眼神給孩子以啟迪，和藹的面孔給孩子以溫馨，恰當(dāng)?shù)氖謩萁o孩子以感染，巧妙的走姿給孩子以觸動，在教育活動中，恰到好處的體態(tài)語言不但可以增強(qiáng)知識的傳授效果，而且通過情感的影響可以起到教育學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生非智力因素的作用，能給孩子們自信，使其走向成功。例如，在訓(xùn)練學(xué)生朗讀時，讀升調(diào)的地方，手往上提；讀降調(diào)的地方，手往下降。作為教師，尤其是小學(xué)教師，其一言一行、一舉一動都會深深地打入孩子的印記中。馬卡連柯說的好，教育的技巧，也表現(xiàn)在教師運(yùn)用聲調(diào)和控制自己的面部表情上。 二、靈活地運(yùn)用面部表情 在教師與學(xué)生的交流中，面部表情起著不可估量的作用。一般來說，教師走上講臺后，切忌急忙開始講課，而要用親切自然的目光環(huán)視全體同學(xué)，這對鎮(zhèn)定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生的注意力很有幫助。 的確，有時候教師一個鼓勵的眼神，一個親切的微笑，一個形象的手勢，勝似千言萬語。即一個教師在教育、教學(xué)中的形態(tài)。 體態(tài)語言是人們在交際中用來傳遞信息，表達(dá)感情，表明態(tài)度的非言語的特定身體姿態(tài)，這種特定的身體姿態(tài)既可以支持，修飾或者否定言語行為，又可以部分的代替言語行為，發(fā)揮獨立的表達(dá)功能，同時又能表達(dá)言語行為難以表達(dá)的感情和態(tài)度。體態(tài)語言是通過人體的動作，表情，來表達(dá)含義。 正如本書的扉頁所言：我們可以不說話，卻沒有辦法讓自己的體態(tài)不傳遞信息。做孩子歡迎的老師，我們不能不懂體態(tài)語言。 一名合格的教師，就要正確運(yùn)用體態(tài)語言，把有聲語言和無聲語言協(xié)調(diào)一致，整體配合。我便對他們做了幾個昂首挺胸的動 作，學(xué)生接受了這個暗示，并立即做出反應(yīng)，坐得端端正正聽我講課。行為暗示是溝通師生感情的特殊的信息傳遞方式，從某種意義上來說，它更能體現(xiàn)暗示的委婉特點?，F(xiàn)在在上課哦。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1