20xx人教版高中生物必修一第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元測(cè)評(píng)b-wenkub.com
2024-11-24 14:30 本頁面
【正文】 低于 0時(shí) ,則呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。 CO2濃度在 a~b之間時(shí) ,三條曲線均呈上升 趨勢(shì)。 (3)當(dāng)環(huán)境中 CO2濃度小于 a時(shí) ,在圖示的 3種光強(qiáng)下 ,該植物呼吸作用產(chǎn)生的 CO2量 (填“ 大于 ”“ 等于 ” 或 “ 小于 ”) 光合作用吸收的 CO2量。據(jù)圖回答下列問題。 (3)由題圖 2 知 ,去除棉鈴后 ,植株葉片中的淀粉和蔗糖含量增加 ,因此去除棉鈴后 ,葉片光合產(chǎn)物利用量減少 ,輸出量降低 ,進(jìn)而在葉片中積累。 (5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為 :去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理 ,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官 ,檢測(cè) 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組 (空白對(duì)照組 )植株的 CO2固定速率相對(duì)值是 。 答案 :(1)線粒體基質(zhì) A (2)減緩 30 (3)ATP 不能 ,因?yàn)闊o氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生 CO2 17.(18 分 ,每空 2 分 )(2021北京高考理綜 )為研究棉花去棉鈴 (果實(shí) )后對(duì)葉片光合作用的影響 ,研究者選取至少具有 10個(gè)棉鈴的植株 ,去除不同比例棉鈴 ,3 天后測(cè)定葉片的 CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。 (2)比較四條曲線 ,不同濃度的 KNO3 對(duì)淹水甜櫻桃的有氧呼吸速率降低有減緩作用 ,30 mmol (3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙 ,地上部分葉色變黃 ,葉綠素含量減少 ,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的 [H]和 減少 。 請(qǐng)回答下列問題。t2→ t3,限制光合作用的主要因素是 CO2 濃度(暗反應(yīng)階段限制光合作用 ),若在 t2 時(shí)刻增加光照 ,光合速率不會(huì)提高 ,B 項(xiàng)錯(cuò)誤 。種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)積累 ,呼吸速率上升有利于干物質(zhì)的合成 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。下列分析不正確的是 ( ) ,呼吸作用旺盛 ,呼吸速率下降 ,呼吸速率下降 解析 :本題以種子成熟過程中的細(xì)胞呼吸和干物質(zhì)量變化為背景考查自由水與呼吸速率、呼吸速率與干物質(zhì)積累、干物質(zhì)合成、脫落酸含量間的關(guān)系 ,同時(shí)考查學(xué)生識(shí)圖獲取 信息的能力。氨基酸脫水縮合時(shí)產(chǎn)生的水中的氫一個(gè)來自氨基 ,一個(gè)來自羧基 ,B 項(xiàng)正確 。 答案 :D 13.(2021 四川高考理綜 )生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列相關(guān)敘述 ,錯(cuò)誤的是 ( ) CO2 CO2均由小魚的呼吸作用提供 ,魚和植物將會(huì)死亡 解析 :植物也進(jìn)行呼吸作用 ,也會(huì)產(chǎn)生 CO2。葉綠素吸收光能不需要酶的參與 ,故 B 項(xiàng)正確。與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 ,在核糖體中合成 。葉綠素吸收的光都可用于光合作用 。 C項(xiàng)中的FeCl3 是無機(jī)催化劑。人體內(nèi)催化乙醇分解的酶不是無限多的 ,所以該酶促反應(yīng)的速率不會(huì)隨底物 (乙醇 )濃度的增高而一直加快 ,B 項(xiàng)錯(cuò)誤 。線粒體是真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 ,代謝旺盛的細(xì)胞中 ,線粒體的數(shù)量較多 ,C 項(xiàng)正確 。畫濾液細(xì)線后 ,待濾液干后 ,再畫第二次 ,重復(fù)2~3次 ,C項(xiàng)錯(cuò)誤 。由于 ATP和 NADPH 的含量下降 ,C3的還原減慢 ,產(chǎn)生的 C5減少 ,CO2的固定將減慢
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