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20xx人教版物理九年級第22章第3節(jié)太陽能word教案1-wenkub.com

2024-11-24 11:12 本頁面
   

【正文】 三、布置作業(yè) 把你的設(shè)計方案進(jìn)行制作。現(xiàn)在請大家總結(jié)一下,這一節(jié)課你有哪些收獲? 生乙:這一節(jié)課我了解了大量的與太陽有關(guān)的知識:太陽能的利用。 學(xué)生討論后總結(jié): 生甲:燒煤、汽油帶來大氣污染,溫室效應(yīng),水土流失……。例如把傘面改成太陽能電池的。 臺上生甲:這是一把太陽傘,頂部有一電風(fēng)扇,上面是一個太陽能電池給風(fēng)扇供電,這 樣既避免了日曬又可以享受到?jīng)隹臁? 臺下生乙:你的太陽能在晚上能保溫嗎? 臺上生?。哼@一點(diǎn)你不用擔(dān)心,我們用的當(dāng)然是保溫材料。) 師:請各組推薦幾個同學(xué)上臺展示你們發(fā)明的裝置。 師:同學(xué)們分得很好。請大家討論:平時我們都是怎樣利用太陽能的? 板書: (學(xué)生討論,交流) 師:現(xiàn)在請同學(xué)來講一講人類是 怎樣利用太陽能的。 師:剛才大家都踴躍上臺展示了自己的成果,說明你們都作了積極主動的準(zhǔn)備,這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度值得肯定,希望大家能保持。 師(請同學(xué)演示):同學(xué)們來看這個方法是否可行?用激光手電照射這個圓盤它能否轉(zhuǎn)起來呢? (說明:教師只介紹方法,學(xué)生猜想,引起學(xué)生興趣。 ,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。
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