20xx粵教版語文必修三第10課項鏈同步測評-wenkub.com
2024-11-24 03:00 本頁面
【正文】 這種手法，是借無形表現(xiàn)有形，賦空白于豐富多彩的形象性。人的好與壞是一種比較寬泛的界定，不可能壞人就絕無一點優(yōu)點，是好人就絕無一絲缺點，其實有一句話早就說明這一點：金無足赤，人無完人。所以“ E”比較好。但如今年華已逝，容顏衰老，不再具有誘惑力；何況，十年的辛酸竟是為了一掛假項鏈。 一個人只有首先認識到錯誤，然后才會改正錯誤。所以“ D”不合情理。 8.②的理解更符合作者意圖。這樣就是點面結合，概括和具體相 結合，也為后面的故事情節(jié)，主人公性格的刻畫，作了必要鋪墊。實在是指指明了項鏈是假的，空白是指我們不知道瑪?shù)贍柕碌降紫肓诵┦裁础Ｈ粽J為這幾種都不好，請說明理由。 ① 瑪?shù)贍柕略谖钑铣鲎泔L頭是全文情節(jié)的高潮?！本渲小耙病弊值暮馐牵? 5.“她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。短篇小說代表作 ____ 、 ____， ____。 ５．這篇小說的情節(jié)構思， 與哪篇課文有異曲同工之妙 ? （ ） Ａ．我的叔叔于勒 Ｂ．警察與贊美詩 Ｃ．最后一課 Ｄ．項鏈 《項鏈》練習題（二） ⒈被譽為世界短篇小說三巨匠的分別是 ______國的 ____， ____國的 ____， ____國的 ____。 Ａ．小說以一枚古金幣失而復得的事件為線索，批評了人們常犯的主觀臆斷的錯誤，贊揚了雷勃的自尊與坦率。雷勃是因為偷了食品而拒絕抄身的。 Ｄ．交代雷勃所處的社會環(huán)境，為故事展開提供場景。 ” １．對小說第一段文字的作用概括正確的是（ B ）。 “不過，老弟，你也太固執(zhí)了。 意想不到的事發(fā)生了。主人氣呼呼地走出了房間，雷勃則在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。 盡管如此，抄身照樣進行。 雷勃漲紅著臉說： “是的，我反對抄身。指責的指責，否認的否認，最后，有人提出抄身的建議。來客們坐在長桌 上一一傳著觀賞，溢美之辭不絕于耳。有一年，他們在朱力斯 雷勃因為中了毒氣，健康始終不曾恢復，喪失了勞動能力，生活很是貧苦。 測評練習（一） 閱讀下文，回答問題。弗朗科 格蘭汀
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