20xx粵教版語文選修第5課封鎖閱讀練習-wenkub.com
2024-11-24 02:22 本頁面
【正文】 當宗楨和翠遠在卡車隆隆駛過互相第一次發(fā)現(xiàn)時，當翠遠在宗楨的眼里成為一朵風中美麗的牡丹花時，當宗楨想象自己成為單純的男子時，我們的確會感到其中具有滑稽和喜劇色彩的反諷意味，我們可以將它們看成是對愛情戲劇的滑稽模仿。愛情似乎與真假無關，但我們還是可以從文本中宗楨的“遲疑”“吞吞吐吐”“萬分為難”，翠遠 的“皺著眉毛 ”以及三個破折號產生對敘述這個故事的敘述者的懷疑。 宗楨要調情 ， 就要把自己扮成挺可憐的沒人同情的角色。但是翠遠又理解錯了，她恰恰以為他是由壞人變成老實人。看不出這人倒也會花言巧語 ??一個真的人！不很誠實 ，也不很聰明，但是一個真的人！她突然覺得熾熱、快樂。但同時這個設計又是聰明的 ， 聰明就在于它的突兀和笨拙 ， 以至讓宗楨調戲翠遠顯得生硬和不可信 ， 最終導致對后面產生的激情的消解。 溫柔的嘲弄 —— 談《封鎖》中反諷手法的運用 《封鎖》中最精彩、最出色的藝術表現(xiàn)是反諷。 執(zhí)手相看淚眼 ，竟無語凝咽 。②父母擔心兒子的安危是人之常情，兒子的肺病剛好，年齡又小，作為父母肯定會擔憂、勸阻，這樣的情節(jié)設置更真實，作為讀者是能夠理解的。其次，對話簡練而符合人物的身份，如通過語言描寫表現(xiàn)父母對兒子的關心、擔憂、牽掛等心理，真實感人。喊得真高興呀！” (選自《茅盾短篇小說欣賞》，有刪改 ) 6．小說開頭五段主要運用了什么描寫方法？有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 小說開頭五段運用心理描寫表現(xiàn)了父親的心理活動，暗示了故事發(fā)生的時代背景，有助于刻畫人物形象和表現(xiàn)小說的主題思想。 母親 捉住了兒子問道： “怎樣游行的？講給媽媽聽。 直到九點十五分光景，兒子這才回來了。母親已經在考慮，應當?shù)侥膸讉€地方去打聽，以及找哪幾個人去探詢。如果現(xiàn)在他是二十歲了，我一點也不擔心。 直到吃完飯誰也沒有再提這件事。 ??”母親自言自語地說。 “你不應該先允許他去的！”母親回到客堂里就抱怨起父親來。你的肺病剛好，多走要傷身體的。父親覺得他應該對兒子說幾句話，可又覺得要說的太多了，兒子也未必全懂，兒子畢竟是太小了一點。 最近，她看見了“一二 二、閱讀提升 閱讀下面的文字，完成 6～ 8題。它表達了詩人乘船夜游長江觸景而生的孤寂、凄清 (或閑適 )之感。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請從情與景關系的角度對這首詩的頸聯(lián)或尾聯(lián)進行簡要賞析。 但覺無船無月載 ， 不知是水是風行。清代樸學的興起 ， 首先與清代文化的高度成熟關系密切 ， ______，______， ______， ______， ______， ______， 這種學術上的爭論最終促進了樸學的繁榮。 D項， “ 抹殺 ” 指抹掉，勾消。歷史不會被遺忘，中國人民絕不容忍任何企圖 抹殺 戰(zhàn)爭罪行的言論和行動。； D項， ni226。ng/h226。n/y224。 “ 常態(tài) — 非常態(tài) — 常態(tài) ” 構成了一個完整的封閉式結構，深化了小說的主題。請分析此時呂宗楨的心理。在裝死么？在思想著么？整天爬來爬去，很少有思想的時間罷？然而思想畢竟是痛苦的 。他一面吃一面閱讀他女兒的成績報告單，剛寄來的。她震了一震 —— 原來他并沒
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