【總結】探索多邊形的內角和了解一下在平面內,由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相連組成的封閉圖形叫做多邊形.頂點內角邊對角線(連接不相鄰兩個頂點的線段)這里所說的多邊形都指凸多邊形我們現(xiàn)在研究的是如圖1所示的多邊形,是凸多邊形;如圖2所示的多
2024-11-09 06:19
【總結】9.2多邊形的內角和與外角和(第一課時)寧強榮程中學劉苦生綜合這幾種方法,其共同點是什么?從一個點出發(fā)和各頂點相連,把四邊形的問題轉化為三角形的問題。轉化思想請同學們選擇你所喜歡的方法探索五邊形、六邊形、七邊形的內角和多邊形的邊數圖形多
2024-11-23 13:00
【總結】2THANKS
2025-03-13 03:53
【總結】用如下四塊形狀大小完全相同的任意四邊形可拼成一塊無空隙無重疊的地板,你知道這是為什么嗎?2413任意四邊形的內角和等于多少度?你是怎樣得到的?ABCD你還能找到其它的分割方法嗎?ABCDo圖邊數456
2024-11-24 17:03
【總結】ABCABDC回顧你知道哪些多邊形的內角和?三角形的內角和是180°;長方形和正方形的內角和都是360°ABCD探究猜一猜:任意四邊形的內角和是多少度?想一想:你可以用什么方法證明你的猜想?ABCD2×
2024-11-23 13:07
【總結】精品資源多邊形的內角和自主預習1、邊形的內角和等于,外角和等于。2、十二邊形的內角和是,外角和是。3、內角和為5040°的多邊形是邊形,有條對角線。4、如果四邊形四個內角度數之比為1﹕2﹕3﹕4,則四個內角的度數分別為。
2025-06-23 22:43
【總結】多邊形及其內角和1.四邊形ABCD中,如果∠A+∠C+∠D=280°,則∠B的度數是()A.80°B.90°C.170°D.20°2.一個多邊形的內角和等于1080°,這個多邊形的邊數是()A.9B.8C.7D.63.內角
2025-06-24 01:08
【總結】重點:多邊形的內角和.難點:探索多邊形內角和時,如何把多邊形轉化成三角形.每個多邊形的內角和分別是多少度?頂點●邊內角對角線探索多邊形構成因素三角形的內角和是——°長方形、正方形的內角和都是——°任意四邊形的內角和是多少度呢?你是怎樣得出來的?1
2024-10-11 08:29
【總結】多邊形及其內角和練習一、選擇題1.從n邊形的一個頂點出發(fā)共有對角線()A.(n-2)條B.(n-3)條C.(n-1)條D.(n-4)條2.如圖,圖中凸四邊形有()A.3個B.5個C.2個D.6個3.下列圖形中,是正多邊形的是()A.三條邊都相等的三角形B.
2025-06-23 22:48
【總結】《多邊形的內角和》優(yōu)秀教學設計教學目的1、會應用多邊形內角和公式進行計算。2、經歷探究多邊形內角和計算方法的過程,培養(yǎng)學生的探究能力。3、感受數學的轉化思想,認識多邊形知識的實際應用價值。重點多邊形的內角和的應用。難點推導多邊形的內角和公式。教具準備三角尺、小黑板教學
2024-11-19 00:44
【總結】《多邊形的內角和》一、教學目標1、知識與技能:(1)探索并了解多邊形的內角和公式。(2)能對多邊形的內角和公式進行應用,解決實際問題。2、過程與方法:(1)通過量,拼,分,類比,推理等教學活動,探索多邊形的內角和公式,感受數學思考過程的條理性,發(fā)展推理能力和語言表達能力。(2)通過把多邊形轉化成三角形體會轉化思想在幾何中
2024-12-09 11:27
【總結】新人教版--八年級(上)-數學-第十一章八.多邊形的內角和王村中心學校汪治國(1)掌握多邊形的內角和的計算方法,并能用內角和知識解決一些較簡單的問題;(2)通過多邊形內角和的計算公式的推導,培養(yǎng)探索和歸納的能力;(3)體驗轉化的數學思想方法。學習目標重點與難點:(1)重點:多邊形內角和以
2024-11-21 05:13
【總結】多邊形內角和公主嶺四中曹立華多邊形的邊數34567…n分成三角形的個數…多邊形的內角和…1180°2345360°540°720°900°n-2(n-2)×18
【總結】濟源市北海中學任艷萍多邊形的內角和多邊形的內角和八年級上冊(第1課時)回憶三角形的內角和是______.長方形、正方形的內角和等于______.創(chuàng)設情境,導入新知180°360°思考任意一個四邊形的內角和是否
2024-11-22 00:55
【總結】第一篇:《多邊形及其內角和》教案設計2 多邊形的內角和教案 在新人教版教材中,《三角形》一章的章節(jié)結構是:“與三角形有關的線段”,“與三角形有關的角”,“多邊形及其內角和”,“課題學習——鑲嵌”。...
2024-11-15 23:35