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初中英語教師教學(xué)工作計劃7篇-wenkub.com

2024-09-25 13:32 本頁面
   

【正文】 不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。四)開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。(5)學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差??偟膩碚f,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好。四、學(xué)情簡要分析整體而言,學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴(yán)重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。三、教材簡要分析《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的`英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。初中英語教師教學(xué)工作計劃7一、指導(dǎo)思想為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。與其他各科教師搞好配合。運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念,進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等。能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。閱讀理解方面是個重點,要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。能抓住簡單語段中的觀點。二、學(xué)生情況分析從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看,九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似,學(xué)生英語水平普遍較差,成績好的不多,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。我們要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。相信只要我和學(xué)生們一起努力,中考一定能考出讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長滿意的成績。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。第三組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。四、根據(jù)不同的學(xué)生基礎(chǔ),落實培優(yōu)輔差計劃英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。三、注重備課和反思,做好教學(xué)的準(zhǔn)備和總結(jié)工作教學(xué)中,備課和反思是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課中,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。在課堂上采用多種教學(xué)方式,如情景教學(xué)法,任務(wù)型教學(xué)法等,本人根據(jù)教學(xué)內(nèi)容使用不同的方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。二、借助多媒體等設(shè)備,提高教學(xué)質(zhì)量因為課堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。晨讀時間由老師或英語課代表帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀、老師抽查背誦,班會時間讓學(xué)生根據(jù)給出的英文題目進行口頭作文,課后或晚修時間定量完成英語練習(xí)等。因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。初中英語教師教學(xué)工作計劃5九年級是整個初中階段的重要一年,而我又是這個學(xué)期才接手這兩個班,對學(xué)生的實際情況不是很了解等,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,作為英語組長,我組織我們的老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧。然后組內(nèi)互評課。閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點,在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。(3)教學(xué)過程。的教學(xué)思路,備出符合本班實際情況的(2)突破措施,也就是教法。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行,備課組長為主持人,確定一名教師為主講人。二、提高集體備課效率理論指導(dǎo):“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式,把課堂的時間還給學(xué)生,教師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學(xué)的時間限制在510分鐘以內(nèi)。整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。一、本學(xué)期指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。采用“任務(wù)型”活動教學(xué),鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣。有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)??傊?讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法。各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際。所以,上課課堂紀(jì)律很好,學(xué)生學(xué)習(xí)也較積極主動,基本能完成老師布置的任務(wù)。三是利用一周時間,對學(xué)生本期掌握知識情況綜合評估測試,并查漏補缺。第四,合理安排后期的教
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