【正文】 創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步(哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步)，激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話的契機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信。(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案。通過(guò)班會(huì)等活動(dòng)，逐步消除學(xué)生對(duì)高考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟高考，少走彎路。吸者，要爭(zhēng)一口氣!周三、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)!因?yàn)閵^力拼搏才是我們的選擇!周四、拼一年春夏秋冬，搏一生無(wú)怨無(wú)悔!要成功，下定決心——往前沖! 周五、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成功也在堅(jiān)持!堅(jiān)持就是勝利!周六、不是盡力而為，而是全力以赴!∵ 腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢? 周日、沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感。力爭(zhēng)高考上本科線人數(shù)達(dá)到45人?？傮w上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，無(wú)突出、明顯的尖子生，而且弱科比較普遍、明顯。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來(lái)備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績(jī)差，心理受不了的實(shí)際情況，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。另一方面,在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章,爭(zhēng)取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。重視召開(kāi)高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，對(duì)每次考試成績(jī)，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì)，動(dòng)員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接高考。發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。三、具體備考措施及策略：搞好高考的宣傳與鼓動(dòng)工作。二、學(xué)生情況分析：我校是一個(gè)職中、初中、高中三位一體的學(xué)校，規(guī)模較大，但高中學(xué)生人數(shù)不多，文科班學(xué)生只有64人,其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復(fù)讀生)，4位音樂(lè)類考生，1位文化復(fù)讀生。班主任高考備考工作計(jì)劃模板篇6為了順利完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展高三文科班的各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定____屆高三文科班全年工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、努力深化教學(xué)研究,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路,認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好本屆高三年級(jí)在沖刺階段的教學(xué)情況分析,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。做到“長(zhǎng)計(jì)劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫(xiě)在日歷上，督促自己按時(shí)完成。在改錯(cuò)時(shí)，僅止于改過(guò)，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是照舊。這類同學(xué)主要是成績(jī)較好者?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。科任老師和家長(zhǎng)都很重視和支持。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃，以為指導(dǎo)思想，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把高三工作抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，整個(gè)備考過(guò)程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)，加強(qiáng)研究、加強(qiáng)交流、加強(qiáng)調(diào)研，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃。針對(duì)以上問(wèn)題，應(yīng)對(duì)措施:對(duì)上周教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，回顧計(jì)劃實(shí)施情況，對(duì)下周計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)發(fā)放資料等形式予以補(bǔ)救。上》專題復(fù)習(xí)5月7日—5月20日《中近史。下冊(cè)》第6，7，8章1月25日—2月4日《中近史。上》第5，6章總結(jié)、考試《中國(guó)近現(xiàn)代史。二、歷史備考復(fù)習(xí)進(jìn)程:__年9月底結(jié)束《中國(guó)古代史》新課《中國(guó)古代史》第一輪復(fù)習(xí)(10月初—11月中旬)10月初—10月中旬《中國(guó)古代史》第1，2章10月15日—10月15日《中古史》第3，4章10月16日—10月26日《中古史》第5章10月27日—11月6日《中古史》第6章總結(jié)、考試《中國(guó)近現(xiàn)代史》上冊(cè)第一輪復(fù)習(xí)(11月10日—12月22日)11月10日—11月20日《中近史。(4)、注重規(guī)律總結(jié)。因此，根據(jù)我校本屆高三文科畢業(yè)班的實(shí)際情況作了如下備考計(jì)劃:一、三輪復(fù)習(xí)，一步到位。試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找，三改。作業(yè)及講評(píng)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，教師的講評(píng)常常停留在淺層次上，鞏固率極低為此，我們提倡“精練深評(píng)”，對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二