真想變成大大的荷葉教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案-wenkub.com
2024-11-22 21:40 本頁(yè)面
【正文】 夏天來了，你還想變點(diǎn)什么？ 把這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽。 （聽生讀，相機(jī)評(píng)：這荷葉真大呀，但好像只有一點(diǎn)點(diǎn)想變；有一點(diǎn)想了；真的想變了） 三、總結(jié) 課文學(xué)完了，我們讀了這么多遍，有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了，合上你的書，我們來背一背。）師：你已經(jīng)讀到 作者的心里去了！這么多小伙伴玩得這么開心，所以荷葉也很開心啊。如果把大家創(chuàng)作的這些詩(shī)句再放到這一小節(jié)中完整地讀一讀，那感覺又不一樣了。 先自己想想，同桌說說。 一起來讀第 3 小節(jié)，把我們幸?？鞓返母杏X讀出來。 多美的舞姿呀！小蝴蝶，你們?cè)诨▍仓写┧罂鞓穯?？用你的朗讀來表達(dá)出來吧。指導(dǎo)學(xué)生看圖，點(diǎn)撥感受“透明的雨滴”、“睡在一片綠葉上”，這是什么感覺？ （讓學(xué)生用 朗讀 讀來回答） 指名讀，指導(dǎo)讀出睡得舒服的感覺。帶著你的想象。 能按順序說說嗎？指名生回答。 全班練讀第 1 小節(jié)。 二、精讀感悟（ 35 分鐘） （一）整合全文，引導(dǎo)初步想象（ 5 分鐘） 過渡：同學(xué)們，讀詞要想象，讀句子更要想象。當(dāng)你讀到這兩個(gè)詞的時(shí)候，腦海中出現(xiàn)什么樣的畫面？ a.“穿梭”在你的腦海里的畫面是什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，就是穿梭） b.“新月 ”?你腦海中的新月是什么樣子的？（師畫出彎彎的新月，并介紹：農(nóng)歷的月初，夜幕降臨的時(shí)候，西邊的夜空中出現(xiàn)了彎彎的月牙，像鐮刀，像金鉤 ，這就是新月。） ③師生互評(píng)。 我們已經(jīng)初讀了這篇課文，現(xiàn)在， 老師就要考考大家了。 （解決措施：通過多種方法、多層次地朗讀，進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)言文字的優(yōu)美。
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